花开金秋季·同心绽芳华——紫水学校小学部语文组校本教研活动纪实

陈汐

课堂

教师

语文

学生

老师

教学

授课

朗读

教研

明珠

秋日共研，催开一树繁花；追梦语文，沉醉一路芬芳。每一节课堂，都是一次成长；每一次教研，都是一次收获。2023年9月19日，紫水学校小学部语文组校本教研如期举行。语文组教师欢聚一堂，共赏六年级语文组李明珠、李颖2名老师教学之精美！

课堂风采

李明珠老师妙语连珠，慧心妙舌，课堂如暖阳拂面。

李颖老师引经据典，娓娓而谈，课堂似夏花烂漫。

优课研讨

良工琢磨研美玉，慧眼识珠抵万金。在进行精彩的授课后，语文组教师于上午10点在小学部阶梯教室召开了评课研讨会，对本次同课异构作了专业的点评，分别提出了自己组宝贵的意见，为提升课堂授课质量、提升学生学业质量打下坚实基础。首先由六年级授课教师李明珠老师和李颖老师进行说课。

随后由四年级语文组舒秀娟老师对授课进行评价：

1、优点：

①两位老师授课准备充分，授课思路清晰。

②李明珠老师评价语丰富，针对性强。

2、建议：

李老师能够对学生的朗读进行具有针对性的指导，如果在指导后让学生及时的进行朗读的训练，会起到更好的效果。

五年级邹无瑕老师点评：

1、优点：

①李明珠老师导入简洁，直奔主题，激发学生对壮土崇拜与敬佩之情。

②李颖老师教态亲切自然，语言简洁，过渡自然，对学生的评价及时准确，教学思路清晰，与学生互动积极。

③两位运用课前视频，激发学生爱国情感，课前准备充分。

2、建议：

①李明珠课堂容量过大，重点不突出。

②指导学生有感情朗读时，抓关键词句，但读的方式过于单一。

③两位老师字词训练不足。

第三，由六年级组扶红丽、徐萍、邬晓华、高娜、陈小龙5位教师进行综合评课：

1.优点：

①两位教师课堂准备充分，李明珠老师课堂版块清晰，注重创设情景，整堂课教学生动活泼、兴致盎然。评价语言丰富，衔接自然。

②李颖老师课前播放一首《万疆》歌曲，深情温暖的歌词、大气磅礴的旋律，引发师生们的强烈共鸣，将全体师生带入爱国的情境之中，与本文的主题相吻合。

③教学语言与教学风格迥异且各具特色，给人精美之感。两位教师课堂上精神饱满，富有激情的课堂教学语言让人耳目一新，在老师富有激励性的语言下，学生主动自信地展示，课堂氛围活跃，师生配合默契，这样的课堂有价值，有生命力。

2、建议：

①字词学习耗时太多。作为高年级学生，具有自主识字的能力，建议把游戏环节改成让学生实实在在地动手写，动手练。

②课堂上练习度不够，达标环节应组织学生写一写，这样效果会更好。

③语文教学重在朗读，从读中感悟，从读中熏陶，两位教师在教学中缺少引导学生多样化阅读，应该让学生在第一课时当中多读、优读、深读，从而为第二课时打好基础。

　　同时，包组领导陈晓丽主任也对本次教研活动做了深入的点评：

1、优点：

①教师准备充分，教学课件精美，运用了一系列的多媒体技术来补充了课堂。

②教师语言优美，评价语针对性强，提升了学生学习积极性。

2、缺点：

①语文课堂，朗读为主，这两节课朗读不够，应该引导学生充分朗读课文，加深对课文的理解。

②语文教学主抓一个“实”。也就是立足实践、动手，两节课整体练习度不够，学生真正学到的知识不扎实。

③学生课堂参与度不够，课堂气氛沉闷。

④视频教学卡顿现象存在，可以不插入PPT，而进行课前准备直接运用播放器播放，避免卡顿现象。

最后由雷校长进行总结性点评发言，雷校长再次阐述了“动车组高效课堂评价”包含的三层六度：智慧导入（整合度，亲和度），快乐导学（自由度，参与度），成功达标（延展度，练习度），让所有语文老师再次明确优质课堂的基本要求。并提出两点：

1、表扬：从课堂中看出教师对课堂的重视，课前充分的准备以及教师扎实的基本功，更能看出教师良好的课堂驾驭能力。

2、期望：雷校长结合我校“动车组高效课堂评价”包含的三层六度，对参会语文组所有教师进行再次培训，从语文学科味道、课堂围绕目标进行教学，从而提升参与度、练习度，一方面，提升了教师的教学能力，达到教学相长；另一方面，更能够提升课堂教学质量，让学生能从人文与知识双重文化提升。

通过授课、听课、评课，全体语文教师实现了资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升的预期目标，教育教学理念得到了升华，教师的专业素养得到了大幅提升。 

学贵有恒，务实上进；天道酬勤，厚积薄发！相信在全体紫水教师的共同努力下，紫水学校的教研之花将更加绚丽多彩！