<h3> 秋风送爽，硕果飘香，为贯彻落实教育部"双减"精神，提高作业质量，创新作业方式，充分发挥作业的育人功能，加强学校作业设计与实施的研究与指导，提高教师自主设计作业能力，加强优质作业资源共建共享，我们淇县前进小学英语组举行了基于核心素养的小学英语作业设计教研活动。</h3> <h3> 英语学科的核心素养要求我们在英语教学中更加重视改变学生的心智和生活，从培养“全人”的角度来考量。英语作业具有巩固延伸、培养发展、反馈修正的作用，能体现出学生英语学习的思维和语言感知过程。基于核心素养培养的小学英语作业设计，可以有效激发学生的认知潜能，拓展学生的文化内涵，帮助学生提高语言运用能力，从而更好地掌握英语。</h3> <h3> 教研组长杨恒茹老师说作业设计要：1. 坚持以核心素养为导向，充分发挥作业的育人功能，促进学生的语言能力提升、思维培养、素质提高和兴趣的激发。2. 以课程标准为依据。要准确把握课程内容要求，体现学科特性，体现基础性，作业要与教学目标保持一致，体现学习目标的达成情况。</h3> <h3> 老师们认为作业设计要总量控制，作业难度适中，既不能过于简单、没有挑战性，又不能难度过大，挫伤学生的积极性。作业设计要创新，要科学地设计探究性作业和实践性作业，提高学生的问题解决能力，培养创新意识和实践能力，体现发展性。作业设计还要有意识地为学生的自主学习架设思维支架，引导学生自主学习。</h3> <h3> 此次交流，大家都提出了各自的见解，在作业设计方面，我们教师必须改变传统的作业观，要精心挖掘教材内容，开发出富有智慧、充满情趣、多元多样的作业资源，精心设计有利于学生提高综合语言运用能力、培养创新精神和实践能力的作业！</h3> <h3>审核：冯清康 杨恒茹<br>编辑：刘静</h3>