<p class="ql-block"> 为了进一步加强对宝岗小学教学工作的管理指导，强化各学科教学工作，提高教育教学质量，坂田教育办教研员于9月19日上午来我校开展教学交流活动。本次活动共分为三个流程，一是王林主任作教学工作汇报，二是教研员指导讲话，三是赵娅校长讲话。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">复盘反思，突破推进</p><p class="ql-block"> 王林主任对我校教育教学常规、教研及近五年来学校区统测成绩进行复盘分析，看到成绩，发现不足，总结反思，明确目标，再启征程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分科建议，高效指导</p><p class="ql-block"> 坂田教育办教研员肯定我校在教育教学管理工作当中所取得的成效，就复盘汇报和区统测数据分科进行具体的、有针对性的指导。</p><p class="ql-block"> 黄永强主任就语文学科提出：教师立足课堂，鼓励学生大量阅读，注重培优辅差的工作，以宝岗小学的教学科研能力推动学校教育教学质量的发展。</p> <p class="ql-block"> 凌晓东同志就数学学科提出：教师应当提升对试题、考点的研究能力，在课堂中将知识点的形成过程讲透，增加小测量，建议以简单容易的基础题为抓手，进行不超3小题的每日检测，不超10题的每周检测及不超25题的月检测，以激发和抓实学生的学科兴趣和能力。</p> <p class="ql-block"> 李峭立同志就英语学科提出：教师课堂当关注学生状态，将简单枯燥的内容（如背单词）通过形式多样的活动把它做得生动有趣，注重培养学生良好的学习习惯和学习兴趣；在教研这块，提出评课时多评价教师关注学生学情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">追根溯源，砥砺前行</p><p class="ql-block"> 赵娅校长对坂田教育办表示感谢，感谢关注和重视以及对我校实的理解和指导，就我校的教育教学成绩背后的原因分析出前行的方向：抓习惯，关注学生课堂状态；重教改，着眼孩子终生成长；齐步行，课堂与辅导同跟进；探评价，分年级分学科做评价。</p> <p class="ql-block"> 本次教学交流活动，让我校在感受到上级教育部门对我校的关注和关怀的同时，也让我校对教育教学工作有了一个更清晰的方向。相信在上级部门的关心和领导下，我校的教育教学工作将更上一层楼。</p> <p class="ql-block">图/文：周益葵、陈香华</p><p class="ql-block">组织：课程发展中心</p><p class="ql-block">审核：王娟娟</p>