<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一支独秀不是春，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">百花齐放春满园。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">——题记</span></p> <p class="ql-block">周 次: 第四周 </p><p class="ql-block">时 间：2023.09.20</p><p class="ql-block">主持人：郝丹丹 </p><p class="ql-block">主要内容:第二单元集体备课</p><p class="ql-block">地 点： 五年级语文办公室</p><p class="ql-block">参加人员： 五年级语文组全体成员</p> <p class="ql-block"> 本学期，我们依旧采用"集体备课"的方式展开教学！集体备课有利于教师充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于省时省力，提高了教师的工作效率。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文教研组，认真研究教学，积极完成学校教导处及教研室语文组安排的相关任务。9月20日上午，我们进行了第二单元的集体备课，以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也交流自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。</p> 说 <p class="ql-block"> 充满智慧的张红玲老师正从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，说教法，说教学设计等方面进行说解和分析。</p><p class="ql-block">说教材</p><p class="ql-block"> 单元语文要素：本单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法，逐渐形成良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block"> 本单元是阅读策略单元，编排了精读课文《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》 《冀中的地道战》4篇课文。以“漫画老师”为主题的习作，语文园地中“交流平台”梳理总结了本单元课文描述的不同事物的特点和表达的情感，能用具体情景表现成语的意思。背诵关于惜时的名句。</p> <p class="ql-block">说目标</p><p class="ql-block">1．能够正确读写本单元课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p class="ql-block">2．引导学生明确表达真情实感不仅是习作的基本原则，也是做人的基本原则。</p><p class="ql-block">3．把握精读课文的表达特点，明确习作例文的教学定位。</p><p class="ql-block">4．联系学生已有经验，根据需要灵活调整各板块的顺序。</p> <p class="ql-block">说教学</p><p class="ql-block"> 本单元大约需要10课时。针对不同的课文分配了不同的教学时间与方法。</p> 议 <p class="ql-block"> 美丽动人的蔡晓丽老师与老师们讨论如何进行诗歌拓展呢。</p> 论 <p class="ql-block"> 刘培静老师与王艳玲老师在生动热烈地研讨、交流。</p> 写 <p class="ql-block"> 刘芳老师和訾红慧老师专心致志地记录笔记。</p> <p class="ql-block"> 一次集体备课的精彩不仅仅在于这几天的心血来潮，更在于往后扎扎实实的践行。前方的教育，充满着太多的未知与可能性，挑战，在所难免，需要我们沉下心来，用心发现，潜心研究，且行且思。不管怎样，只要我们思考了，探究了，总结了，也许，我们又前行了一步。语文教学，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">统筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审核：石先锋</p><p class="ql-block">图文编辑：郝丹丹</p>