<p class="ql-block ql-indent-1">所谓教而不言则戏，言而不教则空。幼儿园园本教研是幼儿园一线教师提升专业水平和教学实践能力的重要途径之一。常规的好坏直接影响到班级各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，我们应该如何培养幼儿良好的常规呢？9月20日，东史端幼儿园教师针对这一问题展开了研讨。</p> 研前律动 <p class="ql-block ql-indent-1">律动是培养幼儿良好常规的途径之一。</p> 共研共享 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人徐仙老师带领教师深入解读了一日常规活动对不同年龄阶段幼儿的要求，了解了幼儿一日常规活动指导策略。教师针对幼儿来园、区域活动、早操、喝水、如厕、午餐、午休、户外游戏活动、教育教学活动、离园等环节安排提出了自己的见解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜菲老师结和本班实际，针对幼儿入园哭闹现象提出:幼儿一日常规的培养需要家园共育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何爽老师针对入园常规提出:幼儿入园后，可以开展晨间谈话活动，与幼儿讨论来园后可以开展什么活动，支持他们大胆自主的进行晨间活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李晗老师针对喝水常规提出:幼儿喝水时可以制作插卡式或标签式的喝水强让幼儿能清楚的知道口渴了应该如何去喝水，鼓励他们记录自己的喝水情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张素义老师针对进餐常规提出:可以利用儿歌或榜样带动法来引导幼儿的进餐习惯，同时要及时与家长沟通幼儿的吃饭问题，请家长在家中积极配合，养成好的吃饭习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陆蔺情老师针对午睡常规提出建议:睡前提醒或组织幼儿如厕，指导幼儿脱衣裤和鞋袜上床盖被，并调整舒适的睡姿，安抚情绪不平静的幼儿，并用柔和的音乐或朗读生促进幼儿入睡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯雅静园长针对集体教学活动常规建议:老师在安排座位时，尽量以圆弧形安排座位，让每一位孩子都能看清自己，不要背对孩子，并选择合适的教学内容和生动有趣的教学方式，吸引孩子的注意力。</p> 研后总结 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人针对教师的发言进行了总结。每位老师都有自己的常规管理方法常规不是一朝一夕的事情，需要嗯教师持之以恒，不断摸索，找到适合自己班级实际的方法，随时发现问题，不断改进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次教研都是一次思维的碰撞，都有一份新的收获，每一次教研活动，都是老师们的一次成长和提高。本次教研目标明确，策略清晰，提高了幼儿一起常规培养的时效性，为促进幼儿良好发展指明了方向。</p> <p class="ql-block">制作人:徐仙</p><p class="ql-block">审核人:侯雅静</p>