<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">抑扬散曲唱三秦</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——评李稳贤散曲〔双调•折桂令〕散曲就该唱起来</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">作者/付筱羚</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 我在朋友圈看到李稳贤老师这首散曲,不禁想起曾经百度给出的数据。当前我国诗词作者和爱好者已达300万人,散曲作者和爱好者有2万到3万人。这个大概数据提示大家,散曲创作是个短板。而唐诗宋词元曲常并称今世,也有其曲折之路,度娘亦有所述。那么,在李稳贤老师的笔下,是如何看待散曲这种文学体裁的呢?李老师的观点能不能促进散曲创作呢?我们一起来欣赏李老师散曲《〔双调•折桂令〕散曲就该唱起来》。</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">〔双调•折桂令〕散曲就该唱起来</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"> 作者/李稳贤</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 诗词曲、鼎立平分,词媚诗庄,曲语贴今。衬字灵活,俗言密韵,趣味直陈。读上口、顺溜入心,听易解、酣畅撩人。古调能吟,更要求新,试展歌喉,唱响三秦。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “诗词曲、鼎立平分,词媚诗庄,曲语贴今。”这三句作者以直抒诗界公论起拍,常识应用自如,如同话头提起,表明自己的态度。把诗词曲放在同一水平面,鼎足而立又各有千秋。点明题中“曲”以达扣题效果,为后面叙述留下余位。</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “衬字灵活,俗言密韵,趣味直陈。”这三句为全篇之承,是个宽的鼎足对。从上述观点中,着重继续描述曲之特点,一目了然,简单又到位。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “读上口、顺溜入心,听易解、酣畅撩人。”此二句对仗,是全篇之转,是读曲与写曲的心得。好曲上口入心,好曲易解撩人。</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “古调能吟,更要求新,试展歌喉,唱响三秦。”这四句是全篇之合,明确点题,重声立意。元曲是可以吟唱的,现在写散曲除了继承,更要求新,展开你的歌喉吧,把散曲写作用音乐传递到整个华夏,这是作者对待散曲的豪迈态度。我有幸欣赏过李老师唱秦腔。那可真是情绪饱满,音调高亢, 节奏鲜明, 韵味悠长……“三秦”有两种解释,在此曲中我理解为华夏,“三秦”本就是华夏元素,而且作者在动笔之前就已经设计好的韵脚。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 整首语言朴素而不乏文采,流畅而灵动,口语应用娴熟,易懂而明理。不仅仅是散曲佳作,更是散曲创作之教材,让爱好者体悟良多。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 为什么此曲可称为教材呢?内容如一堂生动的散曲讲座在不经意间启动;也如志同道合之人闲聊起散曲这个话题。作者在肯定诗词曲之区分特点的基本上,把如何欣赏散曲,如何写散曲,如何可以让散曲生动趣味,如何对待散曲,这些问题娓娓道来。多少个如何都是为了表达“散曲就该唱起来”!</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 起拍扣题、结尾点题,形成首尾相呼应。有节律回环之美。这也是本曲异于他人的特点之一。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 动词应用多、增添曲味、灵动传神、表达精准。比如:上、入、撩。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “诗词曲、鼎立平分,读上口、顺溜入心,听易解、酣畅撩人。”之乙句应用分明,增添了曲味及节律感。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 对仗应用使整篇框架稳固,与散曲语言特点共同发挥使得全篇收放自如,枝蔓错落有致。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 〔双调•折桂令〕可在第九句下可增四字句若干,李老师增了一个四字句“试展歌喉”。把十一句变成十二句,元曲多是十二句。增句与衬字同出一源,都是散曲特有的,但也有区别。增句是一个句子,可虚实词结合表达一个具体的意思,衬字多为虚词,是增强表达效果。作为散曲创作和爱好者,此曲中之增句亦值得学习与借鉴,清楚增句规则也是必须的,此曲牌如果增四字句无限,必须押韵,只有倒数第二句可以不押韵。</b></p><p class="ql-block"><b></b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 尤其好的是把立意直接用题目写出来,这种表达效果与散曲特点也是非常契合的——干脆,豪迈,具体,明确。这种写法,在散曲写作中并不多,一般散曲拟题与诗词一般,还是比较抽象的。“散曲就该唱起来”,是不是又开心又美好,感觉生活充满希望!</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">2023.09.15</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"></b></p>