<p class="ql-block">早晨儿子的闹钟响了，但是他没动，响了一会他才慢慢的关掉，迷迷瞪瞪做起来，眼睛都没有睁开，我刚想催促，老公把我拉住了，说让他自己处理，又过了一分钟，儿子才从那个状态中出来，快速的收拾床铺，刷牙洗脸开始早读。吃完早饭我送儿子上课的时候，我问了他今早的状态，儿子说：有点困，虽然闹钟响了，他也没办法一下子就清醒，另外他说虽然做起来迷瞪，但是他的大脑在规划今天早晨和上午课程的安排！这时候我突然意识到，我没有催促是多么正确，给孩子留白，让他享受和规划那一段属于他的时光。</p><p class="ql-block">今天去听课，一位非常优秀的老师的课堂，这节课亮点多多，精彩纷呈，不论是老师的设计，还是师生的互动，还是学生的快速反应，都让我感觉老师和学生的优秀。但是这节课听完后，我却有点自己的担忧，这是重点班，孩子素质普遍较高，如果换作普通班会是什么样的呢？老师的语速快得很，一节课都在感觉老师牵着孩子或者说推着孩子再走，课堂密不透风，孩子的思考在哪里？思维的留白在哪里？长时间下去孩子除了会做题，还会思考吗？</p><p class="ql-block">给孩子留白，让孩子去思考，去规划，说不定会有我们意想不到的效果</p><p class="ql-block"><br></p>