<p class="ql-block"> 随着幼儿的长大和日常的劳动教育，幼儿更积极主动地参与到班级活动中。“老师，我来翻椅子吧。”“老师，我去叫洗手的小朋友快点出来吃饭。”“老师，他们水龙头没关好，喝水的旁边都是水。”随着自身本领的增强，他们喜欢动手尝试，也喜欢帮助身边的人做一些力所能及的事情。</p><p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴曾说过：”凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”幼儿园值日生工作是幼儿园“生活即教育课程”的重要组成部分。孩子们通过值日工作，不仅能有效地养成责任感和为他人、为集体服务的意识及良好的劳动习惯，而且能在劳动中不断的认识自己，在值日工作中体验合作，培养管理能力。让我们一起去看看“值日生的那些事”吧！</p> 值日生大调查 <p class="ql-block">黄书礼说👦:摆碗</p><p class="ql-block">吕橙说👧:擦桌子、拖地</p><p class="ql-block">朱逢夕说👧:可以扫地</p><p class="ql-block">杭杭说👦:还可以拖地</p><p class="ql-block">陈振谦说👦:也可以擦椅子</p><p class="ql-block">杨睿鑫说👦:为班级服务</p><p class="ql-block">张琳夕说👧:我们可以扫地、拖地</p> 设计值日生牌 <p class="ql-block"> “那怎样才知道这个小朋友今天值日呢？”小朋友提出了新的问题，我们围绕小朋友的问题，展开了相应活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们一笔一画的设计着～</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们都有了属于自己的值日生牌子啦～</p> 谁来做值日生 <p class="ql-block">小朋友七嘴八舌的讨论起来……</p><p class="ql-block">申璲说👦:用跑步的形式，谁跑第一谁来当。</p><p class="ql-block">谢辰希说👧:剪刀石头布来选</p><p class="ql-block">陈子熙说👧:按学号来当</p><p class="ql-block">徐钰雯说👧:剪刀石头布，看谁赢了谁就来当</p> <p class="ql-block"> 最后老师和小朋友一起确定了用学号的方式来当值日生，这样公平，每个小朋友都可以轮上。</p> 今天我值日 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”我们将值日工作渗透到一日活动中去，一起来看看小小值日生的精彩瞬间。</p> 家园助力，习惯养成 <p class="ql-block"> 在孩子们的一言一行中，把我们这个大家庭变成了一个有爱的家。孩子们都争做小主人翁。但是我们不仅要把幼儿园的家爱护好，我们自己的家也要一样把它打扫干净哦</p> <p class="ql-block"> 生活即课程，从孩子对值日生角色的猜测设想到和小伙伴一起把要做的事情画出来，共享习得的经验，再到自己体验当真正的值日生，最后一起回顾、提升、分享，体验过程中的感知与发现。孩子们完成了一次成长的逆转，当每天早上挂起值日生牌的那一刻，他们将但起一份职责，一份担当。用自己的一份力量，为他人带来服务与便利，美好在这里绽放。</p>