<p class="ql-block">时间：2023年9月20号</p><p class="ql-block">地点：五年级3班教室</p><p class="ql-block">内容：《用字母表示数》</p><p class="ql-block">执教人：郑培培</p><p class="ql-block">参加人员：五年级全体数学老师</p><p class="ql-block"> 最理想的课堂就是学生在课堂上不断成长，只有一支粉笔带领着学生回归最自然，最朴素，最真诚的课堂。今天第二次数学教研活动，我们全体数学教师，在五年级3班一起观摩年轻教师郑培培老师执教的五年级《用字母表示数》。</p> <p class="ql-block"> 本节课《用字母表示数》是人教版五年级上册的内容，这一内容的教学目标是使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系，在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。</p> <p class="ql-block"> 用字母表示数表示的是不确定的量，郑老师从简单的学具粉笔和信封导入，学生已知的确定量用具体数表示入手，然后通过躲着继续往信封里装粉笔，这一操作活动，又不惜时间，不厌其烦地让学生深刻理解不确定的量，最后自然得出，不确定的量，我们可以用字母表示，尤其是在询问年龄对话环节，幽默诙谐，在欢声笑语中进一步使学生理解掌握了，用字母表示的是不确定的量，利用种种冲突加以引导解决，非常的有价值!</p> <p class="ql-block"> 接着，郑老师通过提问学生的头发的数量怎么表示，和自己的头发数量怎么表示引导学生懂得，用不同的字母表示不一样的不确定量，同时，让大家记住这样一个聪明绝顶的郑老师!</p> <p class="ql-block"> 字母式是本课的难点，借助现场环境生存问题，郑老师充分给予他们说话的机会，在学生提到有价值的观点时，郑老师抓住时机，潜移默化影响学生，讨论问题目的性强，学生对知识接受的很明白，自然引出字母式，学生对字母是认识印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 郑老师的课没有精美的课件，没有华丽的语言，但是学生却听得津津有味，学得很轻松，他的教法别出心裁，语言富有感染力，生动而深刻!老师们也听得很认真，并做好听课记录，每位教师畅所欲言，并写下观看名师课堂后自己的心得体会!</p> <p class="ql-block">作为一名数学教师，只有拥有了自己独特的魅力才能吸引学生，才能让学生感受到学习数学是一件幸福的事!</p>