<p class="ql-block"> 在秋高气爽、丹桂飘香的季节里，<span style="font-size: 18px;">玉泉区教育教学研究中心语文教研员郭鑫老师9月19日走进恒昌店巷小学五里营校区，开展了“用好策略单元 培养阅读习惯”为主题的教研活动，玉泉区</span>三年级的语文教师齐聚恒小五里营校区参加活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动一共分四个部分，分别是三年级语文集体备课展示；郑丹老师执教三年级《胡萝卜先生的长胡子》课堂展示；参与教师集体评课；田志华老师《小学语文阅读策略单元一点思考》的微讲座。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文集体备课展示中，首先由吴玥老师围绕语文教材阅读策略单元编排特点进行了简单的叙述。随后，主备教师郑丹老师讲述了自己的设计思路和意图，其他教师围绕课题进行集中讨论、比较、修改，最终形成共案。研讨中，老师们集思广益、通力合作、切磋琢磨，对所选课题的教学目标、教学重难点的确定、教法与学法、教学设计理念、教学过程与策略以及作业、板书如何设计等方方面面深入讨论，且思且行，只为在课堂上为孩子呈现出精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学展示中，郑丹老师带着孩子们在《胡萝卜先生的长胡子》里奇思妙想、放飞自我。让学生一边阅读一边根据<span style="font-size: 18px;">题目、</span>上下文情节、关键词句、插图、<span style="font-size: 18px;">生活经验</span>等线索进行有依据的预测，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，也使预测的种子在学生们心中生根发芽。郑老师的课堂生动有趣，带着孩子们在轻松愉悦的课堂中获得阅读的方法，真正的寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 参加活动的老师们对进行了有深度、有高度的点评。使老师们有了更为明确的单元整组观、懂得了变“教知识’为“教策略”。</p> <p class="ql-block"> 之后，田志华老师做了题为《小学语文阅读策略单元一点思考》的微讲座。田老师并从四个方面展开了精彩的阐述。她对统编教材中阅读策略单元的编排特点进行了解读；结合三年级上册〝预测”单元的编排、教学建议作了交流，在教学中应有目标意识、统整意识、开放意识和工具意识，既要关注单元目标，也要关注课后练习的指向作用，要从整体的角度出发确定每课的教学目标，循序渐进地引导学生学习阅读策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研员郭鑫老师做了总结讲话，她指出，阅读策略对于提高学生的阅读能力，培养学生的语文素养有着重要的作用。阅读策略单元的目的就是促使今天的小学生成为积极的阅读者。统编教材中的阅读策略单元，给每个年级都提出了具体要求。我们要<span style="font-size: 18px;">让学生把课堂上习得的阅读方法，有效运用到课外阅读中，能力迁移，努力让阅读策略系统化，从而实现课内外阅读相辅相成，相得益彰。</span></p> <p class="ql-block"> 一支独秀不是春，百花齐放春满园。 本次由教研员挈领的集体备课教学研讨展示活动，进一步发挥了教师团队精神，加强了教师间的交流合作，有效实现了集体备课与教学展示的巧妙结合，帮助全体教师对集体备课的模式、流程有了更为明了清晰的认识，对于切实提升今后集体备课的效率和质量以及教师学科素养、教学素养有着积极作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：张慧娟</p><p class="ql-block">供图：周莆越</p><p class="ql-block">初审：郑 丹</p><p class="ql-block">终审：张 静</p>