课程缘起 <p class="ql-block"> 中国汉字，一撇一捺都是故事，在日常生活中，汉字随处可见，经常引起孩子们的好奇。进入大班后，孩子们的认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，再去活动和餐后阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足，他们时不时就小朋友跑过来询问老师这是什么字呀？孩子们的认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，再区域活动和餐后阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足，他们时不时就小朋友跑过来询问：“老师这是什么字呀？”</p><p class="ql-block"> 班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字字形、字义充满了好奇，那么汉字是怎么来的？根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的指引，我们抓住幼儿对文字符号产生兴趣的这一契机，追随幼儿的兴趣，探索象形字和现代汉字的联系和延伸，我们“字”自从遇见你之旅开启了……</p> <p class="ql-block">借着这个契机，我们开展了谈话活动，进行分组讨论及寻找幼儿园里的汉字。</p> 寻·汉字足迹 <p class="ql-block">1、幼儿园里的汉字</p> <p class="ql-block">👦🏻：“老师，你看这里写了个大三，就我们大三班的大三哎！”</p> <p class="ql-block">👦🏻：“老师你看，我也会写大三~”</p> <p class="ql-block">我也会写字，我还会写自己的名字呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观察寻找，发现幼儿园随处都可以看到汉字，汉字可以告诉我们很多信息，如果生活中没有汉字，会给我们带来很多困扰和麻烦。</p> <p class="ql-block">2、生活中的汉字</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里有这么多的汉字，那我们的家里或者来园的路上会有汉字吗？放学后，家长们带着孩子们在家中、道路上、超市里…寻找汉字，感受汉字。</p> <p class="ql-block"> 通过对汉字的寻找，孩子们知道汉字给我们生活带来了很多便利，对探索汉字的欲望也越来越浓。</p> <p class="ql-block">3、汉字调查大讨论</p> <p class="ql-block">结合孩子们在生活中对文字的发现，爸爸妈妈和孩子们一起梳理了文字的信息。看，这是孩子们和爸爸妈妈一起完成的寻字调查表。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">教室的思考：</b></p><p class="ql-block">幼儿在找一找的过程中发现原来生活中处处都有汉字，体会汉字，在生活中的广泛运用为后续课程推进奠定基础。</p> 探·汉字奥秘 <p class="ql-block">1、汉字起源</p> <p class="ql-block">汉字的故事《仓颉造字》</p> <p class="ql-block">字是从哪里来的？又是谁最先发明的？我们借助科普故事《仓颉造字》了解汉字的起源和演变的过程，来满足孩子的求知欲。</p> <p class="ql-block">通过《仓颉造字》孩子们了解了古人用“绳结记事”、画动物的形象（象形字）。等方法进行记录事件和传播知识，同时也知道了符号和文字诞生的意义，发现文字在功能上方便了古人的生活。</p> <p class="ql-block">2、汉字的演变——象行字</p> <p class="ql-block">观看了故事，孩子们对“象形字”产生了极大的兴趣，于是我们开展了集体教学活动《趣味象形字》，带领孩子们一起走进象形文字的世界。</p> <p class="ql-block">👦🏻：“古代的人不会写字，他们写字就是在画画。”</p> <p class="ql-block">👧🏻：“有一些字，我一看图片就知道了，刚才的配对游戏我全都对了呢！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我们发现：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号，通过它的外形特征，我们就能明白它要表达的意思了。中国的汉字不是一直都有的，汉字经过了很久很久的演变，从甲骨文到金文到篆书到隶书，最后才到楷书呀！中国汉字真神奇。</span></p> 玩·汉字趣味 <p class="ql-block">1、粘一粘</p> <p class="ql-block">看，我们很认真的在利用超期黏土，捏捏象形文字。还利用各种长度的物品拼了现代汉字。</p> <p class="ql-block">2、拼一拼</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">教师的话：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">孩子们通过游戏更加深刻的了解汉字外形特点，在汉字游戏的活动中，对中国汉字文化产生兴趣。</span></p> 创·汉字艺术 <p class="ql-block">我们的象形文字</p> <p class="ql-block">当汉字变成一幅画，你还认识吗？</p> 课程感悟 <p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，同时指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验，支持通过多种活动，拓展幼儿的生活经验丰富语言的内容，增强理解和表达能力”。虽然孩子们的疑问很多，但也正因如此，孩子在生活中自然而然的产生对文字的兴趣和了解文字的用途。</p>