集体备课凝智慧，蓄力前行促成长

东营市胜利第二小学

为充分发挥我校教师的集体智慧，以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，提高教研和备课效率，实现优质资源共享，促进我校教育教学质量的全面提高，我校陆续开展了各学科各年级教研和集体备课活动。 　　为了加强一年级新生的晨读、午练常规管理，一年级语文组全体老师开展集体教研，规范一年级晨读、午练内容，同时老教师交流分享自己在班级常规管理工作中的经验，通过运用常规口令、儿歌、学习胜利二小一日常规等方式，帮助学生养成良好的在校行为规范，促进晨读、午练工作更好地开展。本次语文教研完善了班主任的班级管理方略，有助于提高各班班级管理效率，促进各班级共同成长，不断进步。 　　新学期开始，二年级语文组首先结合开学后学生表现情况进行了反馈与讨论，针对学生课堂状态散漫及书写质量下降的“通病”，提出规范习惯养成、细抓常规以及增强课堂趣味性等有效措施。与此同时，教研组围绕第一单元教学内容进行了细致入微的教材研读。 　　三年级全体语文教师集聚一堂，共同探讨三年级全册以及各单元的教学。大家集思广益，各抒己见，统一认为，三年级学习处于过渡阶段，要以巩固字词为基础，同时做好阅读与写作方面的衔接。 　　四年级语文教研组主要从学生学习和新学期计划两方面进行了讨论。引导学生快速进入学习状态：1.让学生及时调整好作息，尽快适应学校生活；2.加强练字，培养学生书写习惯。3.合理利用好早读和午练，让学生们在读和写中沉下心来，快速进入学习状态。教学方面，老师们统一思路，紧抓课程标准，要把握好教学的度，不可过度拔高，也不可太过简单；得阅读者得天下，小学生的语文阅读至关重要，多读经典作品，常读常新，让学生们在阅读中快乐成长。本次教研活动用思维碰撞出了火花，教师们一起交流、分析问题，提出不同解决方案。 　　五年级语文教研活动主要围绕着第一单元语文要素和新学期语文教学中所遇到的问题展开。升入五年级，课标对高年级的要求有所变化，在教研活动中，老师们解读了课标要求，明确本册教学要求。接着对一单元教材进行了分析，并了解各班学情。本单元双线组织，明确了“初步了解课文借助具体事物抒发感情”的语文要素，及每一课的训练重点，对教材有了整体上的把握。在本次备课活动中，老师们都畅所欲言，有经验的老师分享经验，有问题的老师尽情发问，大家都有所获。在这样的氛围中，相信五年级全体语文老师能够引领学生向更好的方向发展，我们每一位老师在集体备课中都能够快速成长。 　　一年级数学老师群策群力，结合学生特点制定教学计划，整合教材，放缓进度，注重教学常规训练和数字书写练习，尽可能让每个孩子适应小学生活不落队。为激发学生学习兴趣，老师们各显神通，制作形象有趣的教具，在黑板上绘制生动形象的图案，让一年级的数学也生动有趣起来，孩子们学习时也趣味盎然。 　　三年级数学组就本学期教研、教学活动的开展进行了讨论，制定了教研、教学计划，本学期将围绕学校教育教学工作重点减负增效，培养学生的数学核心素养，运用多种措施、多种教育研形式，致力于课堂教学研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。扎扎实实上好每一堂课，做到堂堂清，天天清。在积极参与学校开展的各种教育教学活动的同时，根据自己年级组特点，设计了培养学生计算、思维、数学素养的有效活动方案，争取取得更好的成绩。 　　五年级组数学老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，以保证教学的顺利进行。集体备课实施“四定、七备、六统一”的原则，四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。七备:备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。六统一:统一进度、统一目标、统一重难点、统一每一节课授课的共性、统一作业(课堂作业、实践作业)。通过集体备课，让大家更明确了本单元的教学方法，重难点如何突破，进一步提高课堂教学效果。 　　英语学科教研活动中，老师们探讨了英语教学中的注意事项：1.注重启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。2.注重“双基”各年级要抓准侧重点。3.努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，练口语表达能力。4.适当利用多媒体教学，充分开发学生身边的教学资源。5.注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。 　　道法学科教研活动以王如意老师的法制课入手，探讨了情境教学在道德与法治课上的运用。在创设教学情境的过程中，要选择与学生生活息息相关的内容，这样才能满足情境教学的代入感。教学设计中教师要基于对学生了解的前提下，结合教材内容设计教学情景。通过调研，大家对道德与法治课有了新的认识，从基本学情出发确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。