2023年秋季狼团二之了解成员的个性

徐志娇

团员

个性

成员

冷静

游戏

共性

了解

秩序

思考

尊重

辩论赛：个性与共性，小伙伴们对于自己的观点进行了激烈的辩论

团队中每个成员都有是不同，

分不同的场合和环境。

保持独立性的同时兼顾共性。

用不同的个性完成共同的目标。

今天的活动是怎样了解成员的个性

了解成员的个性出发点

尊重 良性关系的发展的基础。

从哪里出发…

思考团队中团员让你最头疼的地方？

你所希望的团员有哪些特征？

如何让你的伙伴从让你头疼的状态变成所希望的特征？

儿童心理需求。

游戏一：弹瓶盖。

游戏思考环节：

游戏规则越来越简单，参与度提高。

了解成员的心理需求，天性是玩，追求自由自在，无拘无束是个体，由无数的个体组成团体。

个性和共性，规则与秩序。

我们的活动中，体现规则和秩序的是誓词、规律、三大制度小队制度（荣誉制度、积分制度）。

外在的规则和秩序与内心的需求发生冲突，产生矛盾。

解决方法

一、不动怒、坚定而不是强硬。

暂停游戏

选择

1 自己出去冷静五分钟（√）

2 陪着出去冷静五分钟（√）

3 强硬的说“出去”（X）

方法：

1、对抗，把注意力转移到需要上来。理解抗议；成就感来自于帮助队员，树立价值观荣誉感。

2、强调团队，在集体的环境下个人的能力容易受到激发。



游戏二

不断的教和示范，初尝成功的喜悦。针对心理需求、心理矛盾，要学会观察，如何修正？疏与堵…例如：团员打架，了解原因，引导团员意识错误。思考行动解决问题，解决一次又成长一次，方法是多种的。

能力不够？多锻炼自己，多学习。

将破坏性变成建设性，不要剥夺团员犯错的机会，让他在挫折中成长，修正行为。

我们需要有耐心、肯定、鼓励团员，达到品格的训练。

引导

没有任何惩罚能够得到永久的服从。

惩罚会激发成员不断的反抗和挑战。

1 让你的成员感受到，你是尊重他的，尊重他的决定，才会接受你的领导。

2 儿童的天性是激动、不耐烦、容易下结论。

3 放在平等的地位下进行沟通，但是原则性的问题不让步。

4 我们看重结果，也要注重过程。特别注重过程，从而容易理解结果。

5 尊严的维护，适当的时候选择适当的方法。冷静后进行沟通。

正确的交流。

领导者就是服务者。

1 不需要任何评价

2 学会判断；描述事实，诚恳的交谈。

3 不可以以牙还牙，对症下药，让团员明白他的过错，错误是什么，才能更好的交流沟通，让他明白对事不对人。

4 自省 遇到问题，就是锻炼自己最好的机会，保持冷静头脑。