汽开二实验•人文教学‖教学视导明方向，精准引领促提升——记小教部教学视导活动

晓茹

深耕厚植春当首，踔厉奋发行为先。为助力学校教育教学质量的提升，切实落实教学常规工作，真正做到＂减负增效＂，构建＂教—学—评＂一体化的＂七学＂课堂模式，2023年9月19日，汽开区进修学校孙国辉副校长和小教部尹卫东主任的带领下，赵静老师、李平老师、孙慧老师、贾秀华老师、董晶老师、徐艳老师、王文华老师、陈宏老师、徐蕊老师莅临第二实验学校小学部，对学校常规工作进行检查指导。 　　本次视导围绕＂七学＂课堂的探索，采取听课评课、培训讲座、集体备课调研等方式，全面了解新学期学校教育工作。 　　首先呈现的是二年组张紫君老师的一节语文课——《一封信》，这是一篇感情真挚的文章。新课标指出：低年级课文教学以识字为主，所以张老师采用随文识字的方法，一个“封”字，多种用法，多重意思。本单元的语文要素为：培养学生提取信息的能力，并能在阅读过程中思考，说出自己的感受和体会，培养学生的理解能力和表达能力。张老师带领学生在阅读中提取两封信的内容，并能在比较阅读中，引领孩子们说出喜欢哪一封信，为什么喜欢，进而感受一家人之间温暖、真挚的亲情。 精准引领创未来 　　课后，进修学校孙国辉校长、尹卫东主任、教研员赵静老师分别对这节课给予高度的评价和充分的肯定，课堂中张老师始终以学生为主体，培养学生的人文素养，尤其注重学生思辨性阅读能力的训练。随后，尹卫东主任就张老师的这节课，进行了题为《努力构建＂教—学—评＂一体化的课堂教学》的培训，结合课堂的各个教学环节，对如何在教学中进行有效的＂教—学—评＂进行了指导。强调＂学＂为主体，＂评＂是双向的，以学定教，顺学而导，最终实现＂教—学—评＂一体化的课堂教学。 聚焦课堂细诊断 　　聚焦课堂，跟踪教学，是促进教师专业发展的根本，是提高课堂教学质量的有效方式。各科教研员全体深入课堂，认真细致地聆听了数学、语文、英语、科学、道法、书法七个学科16节课。她们认真关注教师的教学方式、课堂管理能力以及学生学习方式的转变等，为实现＂七学＂课堂范式提供了宝贵的建议。 　　一年级语文刘阳阳老师授课内容是《a o e》，教师通过儿歌形式，让学生们认识拼音的重要性。充分借助图文结合方式调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快地认读、书写。在单韵母王国中，领略知识的奥秘，搭建由韵母拼读到认读的理想王国。 　　五年语文李松竹老师授课内容是《示儿》一课，李老师在课堂教学设计中注重了“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”的引导和培养。课前预习环节李老师有的放矢，指导学生从时代背景、作者本身等角度充分查阅资料，为理解古诗做好铺垫；在共学环节李老师鼓励学生以小组为单位，结合注释和相关背景资料就文本畅所欲言理解诗意；延学环节鼓励学生搜集以陆游为代表的爱国主义诗人的诗歌，感悟诗歌的魅力和前人对祖国深沉的爱意。 李松竹图片 　　一年数学由胡萍萍老师执教，内容是北师版一年级上册第三单元《一共有多少》，本节课的教学内容是初步认识加法。胡老师通过创设多个丰富的现实情境，初步认识和理解加法的意义；借助数一数、动手操作摆一摆、画一画，算一算，加深对加法意义的理解；最后通过“说一说、找一找”生活中的加法原型进行巩固。本节课通过讲故事，动手操作，从具体情境中抽象出数学概念，引导学生们把数学和生活联系起来，把加法的意义落到实处。 　　二年数学金欣妍老师的《动物聚会》主要依据《新课标》中培养学生核心素养的角度以及“七学课堂”进行设计的。本课中导学部分主要结合“动物聚会”的童话情境，体会乘法与生活的密切联系。在教学过程中设计了共学内容——小组合作学习，并对学习单的内容进行研究讨论。根据二年级的学生特点设计了固学的游戏环节，寓教于乐，最后呈现的是延学思考题，拓展学生的思维和表达能力。 　　数学刘敏老师的授课内容为三年级上《节余多少钱》。刘老师带领孩子们经历了分析生活中实际问题，解决问题的过程，课堂上，刘老师大胆放手让孩子们自由探索，然后集体交流学习，不仅关注学生具体知识技能的掌握，更关注学科素养的形成。学生们在轻松的自学和共学的氛围中学会了多种方式解决问题的方法，提高了思维灵活性。 　　郭小芳老师授课内容是四年级第三单元《乘法》的第一课《卫星运行时间》，《课标》明确指出：学习三位数乘两位数主要是学生通过多种方法理解算理，从而可以学以致用，解决更多的计算问题！课堂中老师通过复习旧知，把知识迁移到新的学习内容中，分别让学生通过独立思考、小组交流的方式积累计算过程的多样化，再进行算法的优化，最后利用最优算法解决问题！整个学习过程经历预学、共学、研学一气呵成，孩子们掌握知识的同时，更培养了数学思维和数学素养！ 　　王璐老师五年级数学课《 2、5的倍数的特征》，极大地发挥了学生的主体作用，让学生在预学单中自主完成学习内容，在共学单中通过数据的分析对比，找出特征，最后加以验证得出结论，并将这一结论在整堂课中多次应用，充分地锻炼了学生自主学习意识和分析、总结的能力。王老师从学生的已有知识经验入手，逐步过渡到新知的教学，充分体现了新课标的理念“教学要从学生的已有经验出发”，从旧知逐渐迁移到新知，并让学生通过对新知的探究，理解和掌握学习内容。 贺瑶老师的《搭积木比赛》这一课，是六年级一节比较有趣的课。充分体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，她十分注重课前的预学，课上小组合作交流，注重学生表达能力培养。每次在动手操作前，教师都是先让学生想象一下，再动手操作，由抽象到具体，再验证想象，这样的反复活动可以培养学生的空间想象力。 　　英语宣其君老师执教的课程是小学二年级上册M3 u1 《Do you like bananas? 》。宣老师充分发挥了现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能。课堂围绕培养学生核心素养开展，重视发展学生语言能力，使学生深刻了解Do you like...?句式，培育学生文化意识，使学生了解健康饮食的重要性。通过设计课堂小游戏激发学生英语学习兴趣，课堂上学生参与性高，充分展示了宣老师扎实的教学功底。 　　秦琴老师执教的是四年级Module4 Unit1 Chinese people invented paper.一课。教师以历史知识为引领，带领孩子们运用句型Chinese people invented...来了解四大发明的英文表述。通过介绍纸的发展过程，并提问What do you think of Chinese inventions? Why are the four great inventions so important?加深学生对中华文化的理解和认同，树立家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。在课堂中运用听说读写等多种方式进行训练，环节清晰，环环相扣，能够很好的吸引学生的注意力，并且以小组合作的方式完成本节课知识点的输出。 　　科学沈嘉齐老师讲课内容是五年级《地球的表面》，本课结合新课标，整堂课教学流程清晰，教学结构完整，引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行观察，学习描述地形的特点。通过三个探究实践活动，注重对学生科学思维探究实践能力的培养，通过彩泥制作模型发展学生的模型建构能力，整堂课明了直观，便于学生对地球表面的地形地貌的了解。 沈佳琪 　　道德与法治是由六年级姜野老师讲授的《认识居民身份》一课。本课是引导学生认识身份证上的信息，了解身份证的用处，教育学生正确使用身份证，认识身份证的重要性，学习妥善保管身份证。此外还设置了现实生活中依法配合国家机关工作人员履职，更需警惕身份证信息的泄露！ 　　袁晓玲老师授课是四年级部道德与法治第三单元《信息万花筒》第一课时《健康看电视》，根据大单元目标，紧扣时代主题，结合生活实际知道电视给我们生活带来的积极作用，反思自己看电视的不良习惯。课堂设计通过猜一猜、看一看、小体验等活动，重在引导学生从熟悉的生活话题和情景中认识健康看电视的重要性并能辩证地看待电视给自己带来的影响，学会正确、健康看电视的方法。 袁晓玲 　　书法李明娜老师讲的是《独体字的结构规律》，本节课依照书法课程标准，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质和特点，了解独体字的结构规律和书写技法，掌握横竖主笔要突显，撇捺同在捺伸展，多横平行要等距的独体字书写法则，以培养学生感受书法美的敏感力，提高书法审美水平。课堂注重讲练结合，注重学生的练习，以培养学生感受书法美的敏感力，提高书法审美水平，使学生养成良好的书写习惯。 评课研讨明方向 　　课后，各学科教研员与授课教及学科组教师进行了评课交流。教研员们从教学方法、课堂效果、师生互动等方面对课堂教学进行了细致的指导和客观的评价。在肯定老师们扎实基本功的同时，也希望老师们能够以学生为中心，丰富教学方式，落实生本课堂，注重＂教—学—评＂一体化。 专家指导促成长 　　评课后，教研员们继续了解我校集体备课情况，参与了二年语文和一、三、五年数学的集体备课。集体备课过程中，主备教师以大单元教学为出发点，从课标要求、教材内容、教学目标、单元教学策略、作业设计、教学困惑等多方面多角度讲述，组内教师积极发言，紧扣教学实践，在集体学习中生发出个人思考。老师们准备充分，积极性高，现场研讨气氛活跃。教研员们对我校教师的备课方法、备课效果、备课方式进行了充分的肯定。对不足之处提出了宝贵意见，既促进了教师的专业成长，又促进了教学质量的提高。 　　海纳百川，静水深流。此次视导不仅促进了我校教师的专业成长，更对学校各项活动的开展起到了积极的引领与促进作用。我校将以此次视导为契机，不负韶华，认真落实，凝心聚力启新程，砥砺前行谱新章。 编辑：赵晓茹审校：李艳波审核：耿令新监制：刘洪伟图片提供：各学科组