<p class="ql-block"> 当前小学语文阅读教学存在“碎片化”和“单元化”的现象，让学生在固定的时间内阅读作品的一部分，缺乏对文本整体的把握。对教师来说，整本书阅读的模式，能促使教师对文本材料有更为深入的理解，充分发挥阅读教学在培养学生阅读素养方面的优势与价值；对学生来说，整本书阅读可以提高小学生的认知能力和写作水平。对此，学校专门组织语文教师在9月18日下午参加了整本书阅读实施策略线上培训。</p> <p class="ql-block"> 本次线上培训由清华附中一体化学校语文学科组长潘继云专家主讲，分别从阅读策略体系、促进阅读新常态、整本书阅读实施策略三个方面展开。总之，“整本书阅读”要充分遵循主体性原则，引导学生自主展开阅读活动，积累阅读经验，总结阅读策略，从而不断培养整本书阅读习惯，提升阅读能力，提高阅读素养。全体语文教师认真聆听，并且做了详细的笔记。</p> <p class="ql-block"> 培训结束之后，学校党支部书记、校长任平对全体语文教师提出了几点要求：</p><p class="ql-block"> 1、全体语文教师要明白阅读的重要性，让学生在阅读中有所成长、有所收获；</p><p class="ql-block"> 2、要坚持阅读，让学生拥有按时的阅读时间；</p><p class="ql-block"> 3、要推广好整本书阅读形式，实施班级阅读；</p><p class="ql-block"> 4、语文教师要积极发挥阅读示范带头作用，让“阅读风”吹向每一位师生，形成全校阅读的良好氛围。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，全体语文教师纷纷表示通过此次培训，认识到了整本书阅读的重要性，将以此次培训为契机，把学习到好的方法、经验运用到自己的班级，让阅读真实发生，从而为提高教育教学质量打下坚实的基础。</p>