新进老师展风采、研磨交流促成长

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“我该怎么练好备课、板书等教学基本功？” “如何有效设计提问，组织课堂教学？” “学习有困难、家庭情况特殊的学生，应该怎么样关怀和管理？” “作为新教师，我要怎样规划自身的专业成长道路？” 秋风吹拂，秋月悬天。为了能让新进教师站好课堂，提高新教师的课堂教学水平，全面促进新入职教师快速成长，扎实推进学校教育教学的工作，近日，牡丹区第二小学于9月份开展了新教师听课活动。 语文篇 　　杜老师教态自然，关注学生课堂行为，教学中，杜老师采用“直观演示”的教学方法，形象地出示了字的演变，自然的扩充了词语，于识字教学中渗透了较好的识字习惯。 　　于梦老师讲授的《植物妈妈有办法》，通过借助图片、视频、演示等方法直观地展现植物传播种子的过程，生动形象的演示不但轻松学完课文，学生也对这几种种子传播方式加深了理解，记忆犹新。 　　毕老师执教的《爬山虎的脚》教学结构完整、思路清晰，教态自然大方，，毕老师以谜语导入课题，激发学生学习兴趣。引导学生通过表演爬山虎的脚爬的动作，更好地理解课文；通过读关键词句画“爬山虎的脚”，体会叶圣陶先生描写生动、用词准确的写作特点。在教学过程中，毕老师引导学生圈画关键词句、概括小标题、归类总结，更好地梳理文章结构。 数学篇 　　范老师执教的一年级上册第二单元位置与这节课，本节课要让学生体验“上、下”、“前、后”的位置关系，初步培养学生的空间观念，能确定物体“上下”、“前、后”的位置与顺序，并能用自己的语言表达。范老师整节课教学设计条理清晰，教学目标明确，一步步引导学生自己进行观察，然后说出“列车”与其它车辆的位置关系。最后范老师又用摆文具和排队的游戏，加深巩固了孩子们对位置的理解与认知！ 　　史红霞老师执教《两位数加一位数（不进位）》。史老师的整个教学过程体现了以学生的思考为中心，逐步展开思路，配以适时的引导，使学生既能明白算理，又知规范的书写格式。教学中既有独立自主的思考空间，又有适时的引导点拨。这种巧妙的设计，不仅让学生掌握了计算方法，还使学生掌握了比较规范的竖式书写格式，最重要的是，在教师口述问题的引领下，真正让学生体验到了做数学。 　　本次活动的开展真实有效地呈现了常态教学现状，更有利于新教师们在授课、听课和评课中发现教学问题，改进教学方法，提升教学质量。真正做到一字一句在提高，一言一行在改进。我们将站在一个崭新的起点，倾听更多教育之声，吸收更多宝贵意见，为每一位教师的成长，携手、同行。