山东省小学语文特级教师工作坊（滨州群组）全体成员集中收看2023年课改中国行（东营）公益师训会

渝見

2023年9月19日，课改中国行（东营）公益师训会暨东营市落实新课标小学语文阅读教学研讨会开幕。本次活动以“践行落实新课标，探索大单元教学，提升学生核心素养”维主题，由山东省黄河三角洲农高区丁庄街道中心小学和《新解新教材》编辑部承办。出席本次活动的嘉宾和授课专家有山东省教育科学研究院李家栋老师，东营市垦利区教研室李翠芝老师，东营市小学语文骨干教师李伟，马月英，袁芳。 　　本次活动旨在推进《义务教育语文课程标准》 (2022 年版) 落地实施，用好统编小学语文教材，积极探索新课程理念下大单元教学的新思路，新方法，探索适合学情的语文阅读教学实施策略，促进学生语文核心素养的形成和发展，促进小学语文教师专业成长。 活动形式采取现场研讨及网络视频直播形式，同时实时直播。活动时长为一天，具体内容安排如下： 　　简短的开幕式后，东营市农高区丁庄街道中心小学的宋维梅老师以《扎实做好“三好”工作全面提升学生语文素养》为题做了报告。宋老师围绕“三好”即写好字，读好书，育好人三方面，从“多措并举保落地，立足课堂深扎根，评价激励促开花，累累硕果满芳亭”四个方面介绍了该区域在课改中的实践经验及取得的成绩，给老师们很大的启发。 　　接下来分别由李翠芝、刘伟、袁芳、马月英四位老师就四年级上册第四单元进行了课堂教学展示。本单元以“神话”组织主题，是继三年级上册童话单元，三年级下册寓言单元之后，第三次文体组织单元。编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文，和《女娲补天》一篇略读课文。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象。 四节课用同一个班级的学生，让学生经历相对完整的神话之旅。 　　李翠芝老师执教《盘古开天地》，李老师创设了真实情境：北京冬奥会组委会推出了以上古神话传说为主题的系列徽章，面向全体小学生招募并评选“神化故事传讲人”，以将神话故事向全国全世界传播。李老师用图文对照的方法引导学生划分了课文的段落，提取了盘古的最主要表现和天地的变化，从而总结出课文的主要内容。采用边读边想象画面的方法画一画，说一说，读一读，感受到了神话的神奇，感受到了盘古鲜明的人物形象，最后总结了学习神话故事的方法。李老师引导学生一步一步自我建构，让学生对神话这一文体，对盘古这一形象有了深刻的认识。 　　刘伟老师执教的《精卫填海》，以疑问开启新课，以“读好故事”为线索分成八个任务，层层递进，引导学生对文本理解步步加深。难能可贵的是刘老师将“辩论”引入课堂，让学生在辩论中感受到了精卫的人物形象。 袁芳老师执教的《普罗米修斯》，在完成梳理众神关系图，了解故事内容和聚焦关键情节，感悟人物形象两个任务后，袁老师引入了阅读链接，进行了比较阅读，对学生进行了思维的训练，让人耳目一新。 　　马月英老师执教了《女娲补天》，引导学生围绕把故事讲清楚，讲生动两点，将“神话故事传讲人”的舞台搬到了教室，学生当场讲故事，将本单元真实情境贯穿始终。 值此，一个单元，三位老师，一个情景，贯穿始终，这个班的学生经历了相对完整的神话故事之旅。 　　素养展示环节，学生在欢快的音乐中诵读和述说《千字文》《国家》《美丽中国梦》，教师古筝配乐诵读《三月桃花水》等，让我们感受到了学生和老师高水平的语文素养。 　　会议最后，山东省教育科学研究院李家栋老师以《大概念视域下的小学语文单元整体教学》为题，从怎样理解大概念？怎样理解单元？怎样理解大概念视域下的小学语文单元整体教学？小学语文单元整体教学实施路径四个方面做了专题报告。四个方面环环相扣，有概念的理清，有路径的实施。可以说既高屋建瓴又具体可操作，为老师们落实新课标指明了方向，提供了方法。 李老师强调大概念的特点是抽象的，它是一种观点，可以不断被论证和讨论，反映了专家的思维方式。与大概念配套的是基本问题，基本问题经得起反复研讨，指向学科的核心，有一定的开放性。围绕大概念进行教学，学生的知识会掌握的更加扎实，在学习中发展起来的大概念会成为知识的生长点。 　　大概视域下的语文单元整体教学的理论依据是大概念以及单元的理念内核。其关键词有：核心素养，关键能力，内容结构化，整体性，基于学生立场。 其实施路径：多元整合，多课渐进，分步实施，整体推进。其中多课渐进中有精读课文，略读课文，群文阅读，表达实践，这四种课型体现出了以下特点，即系统性，层次性，关联性，整体性。李老师以丰富的案例向老师们进行了详细的展示和讲解，为老师们落实大概视域下的语文单元整体教学提供了范式。 　　新学期伊始，课改中国行公益师训会（东营）在小语人的心里丢下了一颗石子，让课改的浪潮在每一位小语人的内心激荡。我们将会以此为契机，踏上课改浪潮，不断实践探索，让新课标落地生根！