【杨焕】于桥镇王喇幼儿园🏠大班科学教案《神奇泡泡龙🐉》

杨焕

泡泡

学生

教学

不同

变化

吹泡泡

观察

形成

分钟

制作

教学目标：

1. 通过观察和实践，能够了解泡泡的形成原理。

2. 能够掌握简单的制作泡泡液的方法。

3. 发现泡泡在不同环境下的变化。

教学准备：

1. 泡泡液（水、洗洁精、糖浆等）。

2. 不同形状的吹泡泡器。

3. 一些对象（如积木、绳子等）用于观察泡泡的变化。

教学过程：

1：导入活动（5分钟）

老师可通过观察泡泡的图片或视频，引起学生的兴趣，介绍今天的主题是“神奇泡泡龙”。

2：制作泡泡液（10分钟）

1. 老师向学生展示制作泡泡液的材料和步骤。



2. 学生们一起动手制作泡泡液，注意按照比例添加洗洁精和水，并搅拌均匀。



3.探索泡泡的形成原理（15分钟）

1. 老师给每位学生发放吹泡泡器，并让他们用泡泡液试着吹泡泡。

2. 引导学生观察泡泡的形成过程并提问：“你们发现泡泡是怎么形成的？”

3. 学生们一起探讨并得出结论：

泡泡形成是因为泡泡液中的水分子和空气接触产生表面张力，使得泡泡变得稳定。



4：观察泡泡的变化（20分钟）

1. 老师给每位学生发放一些对象，如积木、绳子等，让他们观察在不同对象上的泡泡变化。

2. 引导学生提出疑问：“为什么在不同对象上的泡泡大小和形状不同？”

3. 学生们一起探讨并得出结论泡泡在不同对象上的变化是因为不同材质的表面张力不同。



5.总结活动（5分钟）

老师总结今天的学习内容，并强调泡泡的形成原理和在不同环境下的变化。

教学延伸：

1. 学生可以用其他材料尝试制作泡泡液，观察泡泡的变化。

2. 学生可以设计实验，探究其他影响泡泡形成和变化的因素，如温度、湿度等。

教学反思：

通过这堂科学课，学生们通过观察和实践的过程，加深了对泡泡的认识，并了解了泡泡形成的原理和在不同环境下的变化。教师在教学中注重学生的观察和思考，培养了学生的观察力和探索精神。同时，教师还可以通过延伸活动和实验设计，进一步引导学生深入探究泡泡的奥秘。