<p class="ql-block"> 最是初秋好时节，深耕细研正当时。为加强新学期基于课程标准的教学评一致性研究，针对学科教学中的问题，研究教学策略，改进教学行为，切实提高地理教育教学质量。9月18日上午，高密市初中地理“有效评价研究”课改推进会暨“三说”研训活动于高密市向阳中学召开。本次会议由高密市地理教研员杨会花主任主持，全县各校地理学科教师参会。</p> <p class="ql-block"> 活动第一部分由向阳中学徐鑫老师展示了《中国的气温》一课。徐鑫老师以放蜂人放蜂路线为背景，分别讲解了“中国冬季气温特点及原因，中国夏季气温特点及原因，中国温度带的划分”等内容。整节课分三大版块，课程充分利用板图，小组合作，学生抢答等教学方法，调动学生积极性，将大环境教学贯穿始终。每个知识点后紧跟评价练习，有效检测了学生的掌握情况。整节课学生都积极配合老师，上台展示时大方明了，讲解清晰。</p> <p class="ql-block"> 活动第二部分由三位年轻老师及杜昆仑老师分别对徐鑫老师的课堂进行了评价。杜老师按照课堂的顺序从结构设计，拓展延伸，目标设置等方面发表了自己的见解并给徐老师的课堂提出了有针对性的建议。最后杜老师提出“课堂就像一首歌，有前奏，有高潮，有结尾。各位老师也需要在备课上多下功夫。”独到的见解也让青年教师受益匪浅。最后杨老师从“引导学生读图，对学生的课堂评价”对徐鑫老师的课堂提出见解。</p> <p class="ql-block"> 活动第三部分由刘梅老师为老师们以《海陆变迁》为例为大家展示了“三说”活动的具体内容。刘梅老师首先从“学习目标–评价任务–教学活动设计”三个方面展示了自己的教学评一致性说课。然后又从“‘三说’说什么？怎样说？”方面为老师们展示了部分老师的优秀说课内容。其中提出以学生“学什么”、“学到什么程度”、“怎么学”为思路，说出一节课的教学设计。并以《世界的人口》为例具体展示了完整的一的设计。通过刘老师的展示，老师们收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 活动第四部分由王瑞秀老师为老师们展示课程纲要培训——以八上为例。王老师首先从“何为课程纲要–为何编制课程纲要–如何编制课程纲要”分别给老师进行了讲解。然后以八上为例展示了自己的课程纲要成果。内容包括：教材分析、学情分析、课程目标、每一单元的具体内容、课程总体评价、结果评价等。王老师的分享为我们后期编制课程纲要打好坚实的基础，也为我们提供了清晰的思路。</p> <p class="ql-block"> 活动第五部分由张老师为大家展示——初中地理教学常规基本要求与课堂评价模型。张老师从：初中地理教学常规基本要求–初中地理课堂教学基本要求–初中地理课堂教学流程–初中地理课堂教学评价标准。四个方面分别进行展示。并穿插三个问题现场让老师们进行讲解：1.课程纲要主要包括哪些内容？2.评价任务的设计要抓紧哪些关键点？3.新授课的流程？老师们积极回应，学习效果显著。</p> <p class="ql-block"> 活动第六部分，徐文燕老师以《认识区域——港珠澳为例》为老师们进行了单元备课流程展示。徐老师从大单元备课思维流程，主要内容包括：教学评一致，设计有思维含量的检测题；创设情境，在情境中设计具体评价任务；摸清学情，根据课标设置恰当的学习目标；研读课标，领会课标精神。徐老师不仅提出了自己的收获，也表达了自己教学中的困惑，与老师们产生共鸣。最后的港珠澳一课的教学设计也给老师们带来了教学上的新的启示。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，高密教科院杨会花主任对此次地理活动进行总结，并为老师们展示了本学期地理工作的计划安排。杨主任的见解高屋建瓴，给全市地理老师带来了当前教科研最新最前沿理论。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，在交流和反思中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，本次教研活动增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力和凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生！</p>