<p class="ql-block"> 语言是思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面促进教师专业成长，提高语言领域活动的组织能力。为提高幼儿语言，将进行继续加强教师专业理论和专业技能方面的学习。2023年9月7日，刘欣老师在诚和家园幼儿园开展了线下语言领域教研活动。 </p><p class="ql-block"> 通过《幼儿语言教育活动的概念及意义》。帮助大家在分解《指南》中一些符合孩子发展条件，帮助了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，只有家园共育才能把孩子教育好。</p> <p class="ql-block"> 首先抛出问题让老师们理解和思考什么是语言教育活动的概念，什么是语言活动的意义，什么是语言目标的解读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.什么是教育活动的概念。语言教育活动是指通过教学和学习等方式，提高学习者的语言能力和语言运用能力的过程。语言教育不仅仅是单纯的教授一门语言，还包括了相关文化、历史°、社会等方面的教育。语言教育的目的是使学习者能够熟练掌握所学语言的听、说、读、写等方面，使其能够有效地运用语言进行沟通、交流和表达，具备跨文化交流的能力和素养。同时，语言教育也有助于促进不同国家和地区之间的交流和合作，增进人类文化的多样性和交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.什么是语言活动的教育意义。在人的诸多素质中，人的交往能力，语言表达能力，阅读能力，书写能力是基本的素质能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 3.语言目标的解读。幼儿语言能力，语言理解能力和表达能力。（听、说、读、写）</p> <p class="ql-block"> 以中班语言活动《你为什么不开花》为例，以教师有效提问为主题进行教研交流活动。在幼儿园语言教学活动中应用提问式教学方式，可充分挖掘和发展幼儿的语言意识及语言能力，有效促进幼儿拓展思维能力的发展。良好的问题和提问方式能够让幼儿有充足的语言组织及语言表达的机会。</p><p class="ql-block"> 全体教师通过中班语言活动《你为什么不开花》，并进行了用心的准备。教研中，老师们针对每一个环节教师的提问进行了详细的剖析，根据自己的听课感受尽情阐述自己的观点，大家各抒己见，碰撞出了智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 最后崔文丽园长总结，路漫漫其修远兮，教育的道路需要教师们在不断探索、实践与反思中走出来。通过本次教研，教师们进行智慧力量的互助和思维的交流碰撞，切实围绕语言领域教育教学中所产生的问题，达到共同反思，共同解惑，共同提升的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">策划:张玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:崔文丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:刘欣</p>