<p class="ql-block"> 班主任队伍，是落实立德树人的关键力量，是学生成长的重要人生导师。为了进一步提升班主任建班育人的能力和班主任专业化水平，9月14日，钟燕名班主任工作室开展“聚焦成长，潜心育人”九月研修活动。</p> 研修活动 <p class="ql-block"> 研修活动分为五个环节：主题论坛，问题争鸣，主题班会观摩评课，教育叙事，“同读一本书”读书分享。</p> 主题论坛 <p class="ql-block"> 朱红霞老师分享主题论坛《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》从五个方面分享跟孩子沟通方法。第一个是关于感受的部分。就是当孩子跟我们讲述他的感受的时候，我们应该怎么样回应。然后第二种就是关于寻求合作，怎么样让孩子听话。第三个就是怎么样能够代替对孩子的惩罚。第四个就是关于怎么样赞赏。第五个就是如何面对自己的愤怒，当愤怒出现的时候该怎么办。朱老师的智慧应变既符合现实情境又带着自己的小巧思，趣味满满的同时也引发了对班主任们对自己工作的思考。朱老师用专业的理论、生动的语言、精细的解析呈现了一场精彩的讲座，工作室老师们受益匪浅。</p> 问题争鸣 <p class="ql-block"> 田菊香老师针对《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布实施，提出问题：作为班主任，在班级管理和日常教育中努力通过适当的教育惩戒帮助学生形成规则意识，养成良好习惯，进而促进学生的全面发展。但是，复杂多变的教育情境和各不相同的学生问题令班主任难以准确把握教育惩戒的合理方法和尺度，导致教育惩戒措施屡屡失效。面对这种情况，我们班主任究竟该怎么做？</p><p class="ql-block"> 田老师分享了“赏善罚恶令”，变老师约束为学生自我约束，调动了学生的主观能动性，激发了学生的发展自主性。惩戒措施的自主选择和价值引领，唤醒学生自我教育的意识，让学生从“不敢犯错”变为“不想犯错”，提高了班级教育惩戒的实效性。</p> 主题班会观摩评课 <p class="ql-block"> 张夏夏老师带来《保护眼睛，预防近视》通过多样活动让学生认识近视的苦恼和造成近视的原因,掌握预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力并养成科学用眼卫生的习惯。 </p> <p class="ql-block"> 李园园老师带来主题班会《勿忘国耻，强我中华——纪念九一八事变》，带领学生深入了解中国历史，纪念九一八事变92周年，加强学生思想道德教育，鼓励广大同学努力学习、励志成才、报效祖国。</p> <p class="ql-block"> 侯春梅老师带来主题班会《诚信伴我成长》，丰富有趣的小故事使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，通过感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。</p> <p class="ql-block"> 龚义奥老师带来主题班会《行为习惯养成教育》通过校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯。</p> <p class="ql-block"> 朱春艳老师与钟燕老师对四位老师的精彩课堂进行了点评。</p> 教育叙事 <p class="ql-block"> 朱春艳老师分享了《用爱浇灌》教育叙事，通过案例分享告诉我们作为一个班主任应以爱的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，用爱育人。</p> 同读一本书 <p class="ql-block"> 李园园老师，展海萍老师，朱红霞老师，钟娟老师共同阅读《班主任杂志》李伶伶的《巧借仪式感，打造坚毅班》，分享读书心得：仪式感在班级管理中发挥着重要的作用。通过特定的仪式和典礼，班级成员可以更加紧密地联系在一起，形成一个更加团结、凝聚的集体。同时，仪式感还可以强化班级成员的价值观和道德规范，提高成员的参与感和责任感，营造良好的班级氛围，增强集体归属感。</p> 课题研究 <p class="ql-block"> 2023年9月16日晚上20点-23点兵团钟燕名班主任工作室以腾讯会议的方式召开了课题研究推进会。工作室有幸邀请到了全国班主任专业委员会理事、乌鲁木齐市教育研究中心德育教研员行冬梅老师，为我们工作室的兵团立项课题《“立德树人”背景下初中特色班级文化建设实践研究》做进一步指导，同时参会的还有工作室的钟燕、李园园、滕军、龚义奥、钟娟、熊瑜玲6位课题组的成员老师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 行老师根据我们课题小组6位成员的特色班级文化建设方案，从标题的完善到方案的结构一一进行了细致的指导。行老师指出，我们根据自己学校的发展理念和自己所带班级的学生具体情况进行修改。</p> <p class="ql-block"> 经过行老师的指导，我们在实践研究过程中的目标和思路更加明确和清晰了，也进一步推进了特色班级文化建设实践研究的进程，提升了钟燕名班主任工作室成员的研究能力。</p> 总结 <p class="ql-block"> “坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至”。未来的日子里钟燕名班主任工作室还会以实践为本，勠力同心克服困难，携手并进。</p><p class="ql-block"> 渠有活源清如许，人需学习耳目清。此次别开生面的班主任研修活动，激发班主任们在思考中感悟，在体验中探索，在交流中反思，在实践中成长。真正提升班主任教育研究能力。</p> <p class="ql-block">编辑：朱春艳</p><p class="ql-block">图片：名班主任工作室成员</p><p class="ql-block">终审：李园园 钟燕</p>