<p class="ql-block ql-indent-1">叶子是生活中很常见的，加上秋天来了，到处都是五颜六色的，是个处处蕴含着教育契机的季节。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活与学习的空间”，“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。因此我们开展了以“叶子奇遇记🍃”为主题的班本课程，和孩子一起寻找叶子，探索叶子的奥秘。</p> 主题脉络 前期调查 <p class="ql-block ql-indent-1">在散步的时候，孩子们发现树叶开始慢慢掉下来了，于是他们便产生了疑问，还有的去问老师叶子为什么会掉下来，于是我们开展了以《秋叶飘飘》为题的调查表，让孩子们先自己去找答案，树叶都发生了哪些变化，又有什么小秘密</p> 寻找树叶 <p class="ql-block ql-indent-1">不同植物叶的形态多种多样， 大小不同形态各异， 是植物为适应所处环境的而做出的改变。孩子们在寻找的过程中，也有了自己的发现。有的甚至根据自己找到的树叶开始计划要做什么。</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、通过观察、比较，发现叶子的形状、大小、颜色不一样。</p><p class="ql-block">2、喜欢探究，乐意参与活动。</p> 认识树叶 <p class="ql-block ql-indent-1">在寻找的过程中，孩子们的注意力就被叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园的周围拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子:有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我:“为什么叶子上有一条线?……”带着这些疑问，我们开展了认识树叶的课程…</p><p class="ql-block">二、认识树叶的结构</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.培养幼儿学习观察，学习想象，学习探索</p><p class="ql-block">2.初步了解各种各样叶子的外形特征并大胆表述，勇于探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们一起研究了叶子的结构。原来呀，叶子分为叶柄、叶脉、叶尖、叶缘和叶基，让我们一起找一找手里的叶子，它的叶柄、叶脉、叶尖、叶缘和叶基都在哪里吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过老师的讲解，我们懂得了树木分为落叶树和长青树。落叶树的叶子在秋天会掉下来，落叶树之所以能够抗击冰雪严寒，是因为它能够很好地保护自己的根部。为了保护根部，它把自身的一部分树叶，毫不吝惜的撒落地面，树叶慢慢化作肥料，被根部吸收，成为再生的源泉，以便有充足的养分度过冬天。而常绿树的叶子很厚，叶面光滑，树叶像针，上面的气孔有蜡质包着，水分不容易蒸发，自身的养分消耗较少，用不着落叶过冬。</p> 树叶游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">在认识完树叶后，我们开展了树叶游戏。树叶能怎么玩呢？将问题抛给孩子后，他们便开始了探索。有的把树叶放在嘴里发现吹出来的声音像火车一样，于是孩子们开始了比赛看谁吹的声音响，谁吹的好听；还有的孩子自创了一种搓树叶，将树叶放在手心，用力一搓看谁的叶子飞的高；还有翻树叶和叶柄拔河，孩子们玩的不亦乐乎。</p> 树叶创意 <p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》和《指南》中明确指出：要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。丰富她们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。于是，我们开展了艺术活动之叶之变。神奇的叶子，能干的小手，看看小朋友把我们的叶子变成了什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们介绍自己的作品和创意</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作品展示</p> 主题创设 <p class="ql-block ql-indent-1">在活动结束后，教师将孩子们的作品及活动的开展过程进行了环境创设，在丰富幼儿园环境的同时又为孩子们的语言表达提供了物质支持，也让孩子们对活动开展的全过程有了整体的了解，巩固了对树叶的认知。</p> 课程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，我们从孩子对树叶的一个个疑问出发,将探究融于一日活动的各个环节,让幼儿亲身体验、直接感知、动手操作，在感受叶树叶的有趣之处中获得了关于树叶的科学知识，还获得了对生命体丰富的情感体验。在这个过程中，我们一直秉承着游戏化、生活化、经验化的课程理念，虽然我们的课程已经结束，但是孩子们对树叶之旅未完待续......</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿:何宽宽</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影:班级教师</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 审核:曹艳婷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>