<p class="ql-block" style="text-align:center;">心有所信，方能致远。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">齐学并研，行思并进。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚焦教育，赋能师生成长！</p> <p class="ql-block"> 2023年9月16日，大庆市五区四县的幼儿教育工作者们，齐聚大庆，共研共培，共同参加了由大庆市师范学院组织开展的大庆市学前教育教师培训活动！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">开班仪式，拉开培训帷幕！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">破冰活动，点燃学习热情！</span></p> <p class="ql-block"> 破冰行动让所有来自不同地区的参训教师打破地域壁垒，了解彼此，深入交流。通过组建团队，完成游戏任务，让大家在开心愉悦的体验中，不知不觉结交了新朋友，在为期五天的培训中，组内老师形成了互帮互助、共同学习的良好研训氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">专家引领，助力教师成长！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《看见幼儿——幼小衔接的别样打开方式 》 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ——李锋</span></p><p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。</p> <p class="ql-block"> 李锋老师重点强调了要更好促进幼小衔接，义务教育课程方案除了国家课程特别关注学段衔接外，还提出在综合实践活动、校本课程等领域，设计针对一二年级体现生活化、综合性、活动化的课程主题，强调实践，创设情境，运用体验、合作、探究、表现、交流等学习方式，培育学生的核心素养。李锋老师的理论主要是结合实际的案例总结出来的，所以告诉了我们很多宝贵的知识，让大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园课程建设的思与行</p><p class="ql-block"> ——张冬梅</p><p class="ql-block"> 张教授对《幼儿园保育教育质量评估指南》进行了详细的解读，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出了具体考察要点，结合实际问题，逐条讨论，深入剖析。</p> <p class="ql-block"> 结合幼儿园的实际情况，对幼儿园的教育过程、环境创设、教师专业成长等方面进行了简单地梳理，并提出幼儿园的保教工作一定要贯彻落实《评估指南》的相关要求，切实提高我园保教工作质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">课间小游戏，活力满满！</span></p> <p class="ql-block"> 在培训的过程中，老师们认真倾听、精斟细酌，把学习到的知识点进行归纳整理，不断地内化吸收，形成笔记！学习是最提升最好的途径，通过两位教授深入简出地讲解，参训老师对此次培训纷纷表示受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训活动，老师们在理论上不断完善自我、提高自我。培训内容紧扣园所实际，进一步明确了教学工作的内容和要求，了解到日常教学的规范性，切实提高了老师的理论知识水平，提高了业务素质，提升了幼儿园的保教工作质量，对幼教工作具有很强的实践指导意义。</p>