睿智情商5Q下第九周《你的问题是不是问题》

可爱艺

本周课程主题是“问题”，在生活中，人们会不可避免的遇见各种各样的问题，有的时候甚至会同时遇见好几个问题，这时候我们会思考到底要解决的是哪个问题，要怎样解决这个问题，但是我们往往会忽略了，最重要也是最首要的问题，就是我们要解决的问题到底是不是一个问题？或者说我们要解决的问题到底值不值得我们解决？这个时候，我们不仅在找解决问题的方法，也开始渐渐将我们的“眼睛”，看向想要解决的问题本身了。这是一次有关哲学的探讨，也是一次帮助我们更加清晰解决问题的方法的过程。

而这个过程必须要有问题解决者的参与，因此我们帮助孩子们学会在解决问题之前，先弄清楚问题的意义，了解目标与结果之间存在着一些必然性，帮助孩子掌握提出“合适问题”的标准，以及结合实例练习，在生活中寻找合适的问题。

本周课程共八个环节：

一、情商秘籍操

二、圆圈时光

三、跑错了方向。此环节通过游戏，让儿童了解在解决问题前，先要弄清楚问题的意义，要不要解决这个问题，弄错了问题就可能南辕北辙。

面对问题，首先要思考，我们所要解决的“问题”，是一个“合适的问题”吗？

面对体验环节里的图片，按照图片要求做相同动作拍照。当解决问题的思路是“照片是怎样拍出来的？”而不是“我们如何做到这些动作？”时，思维改变，行为改变，问题顺利解决。运用多元的思维，找到“合适的问题”，才是解决问题的关键所在。

四：问题长什么样子。此环节通过游戏，让儿童寻找什么是合适问题的标准。

那如何找到“合适的问题？”每次行动前，提出问题的几个思考方向：

①谁遇到了问题？

②谁应该来解决这个问题？

③解决完这个问题我要达到怎样的效果？

④还有没有别的方法达到这样的效果？

⑤而我现在可以为这件事情做什么？

⑥是否需要考虑安全问题，例如身体安全、心理安全？

其实，生活中很多问题都源于自己，所以遇到事情时多多考虑自己可以改变的部分也会帮助我们更好地解决问题。

五、电梯难题。

此环节通过解决电梯难题，让儿童熟练掌握设立问题的技巧。

六、我们所担心的问题实际上是问题吗？

此环节通过游戏，让儿童练习在生活实例中寻找合适问题。

当我们重新研究“问题”本身之后再去解决问题，会发现生活当中的很多苦恼其实我们能从新的角度解决，之前困扰我们的也就不那么难解决了。

七、营队口号

八、制作《我的世界地理手册》

本节课观念在家庭中如何运用呢？

首先，每个人对于问题的理解是不一样的，爸爸妈妈眼中的问题和孩子眼中的问题很可能是不一样的，对于同一个问题爸爸妈妈和孩子的认知程度也存在不同程度的差异，因此在解决问题之前，需要家长和孩子彼此探索，自己眼中和对方眼中对于问题的不同看法，保证我们能够在同一层面上探讨问题。

其次，接纳彼此心中不同的问题。每个人的价值体系、人生阅历、成长环境等都不相同，即使是同样的家庭环境的两个孩子，对于同一问题也可能存在不同的看法。因此，接纳彼此心中不同的问题。