<p class="ql-block"> 时光如水，静静流淌；生命如歌，轻轻吟唱。美好的日子，充满回忆；未来的征程，值得期待。在紧张忙碌的复学季，我们不忘教育的初衷，2023年9月14日下午迎来新学期第一次“同课异构”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一样的课题，不一样的精彩。本次教研活动以五年级数学上册《分段收费》为研讨课题，由五年级数学闫赟老师和闫彦宝老师就同一个课题进行了同课异构，甘沟中心小学全体数学教师和村小学五年级数学教师参与了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是闫赟老师的课堂，闫老师教学环节设计合理，重难点突出，体现以学生为主体，教师引导的模式组织教学,注重学生自主探究能力的培养，培养学生良好的数学学习习惯,掌握有效的数学学习方法，在教学方法上,重点以启发引导为主,借助互相合作,自主探究等形式,因势利导,适时调控,营造了师生互动,生生互动的课堂氛围，从而实现预设的教学目标，时间分配也非常合理。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是闫彦宝老师的课堂，闫老师运用画图策略，提升解决问题的能力，把画图策略贯穿整节课当中。在阅读与理解中，有目的的选择列表和线段图进行重点理解分析，有意识突出分段节点，和理解“不足1km按1km计算”，从而正确把握数量关系；在分析与解答环节，继续紧紧依托线段图，逐步理解算式中每一步的含义，着力刻画分段对应的数学思想，构建分段计费的两种解题模型；在回顾与反思中，有效利用价格表鼓励学生观察、思考，里程与车费的关系及变化情况，出示分段函数图像，进一步体会分段计费的特点，初步体会函数思想。</p> <p class="ql-block"> 孜孜以求，博采众长。公开课结束后，老师们进行了深入的评课活动。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，增强了实用性和针对性，有效地促进教师专业水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 最后王校长就本次活动作了点评和总结。希望老师们以本次"同课异构活动"为契机，牢牢抓住优质数学课堂教学的几个准则，认真组织课堂教学，重在课堂学生思维的延伸，让学生在认真倾听中掌握知识、学会表达…</p><p class="ql-block"> 在听课中领悟，在评课中提升，相信这次“同课异构”活动，不仅为我学区教师专业成长提供了一个广阔的平台，更是探索同伴教学交流、促进数学教学教研开展的有益尝试。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。相同的课题，同样的期望，不同的风格，别样的场面……各位老师的身影在讲课，听课，评课中无声积淀、在博采众长中华丽转身。合作、交流，共享、共思，让我们一同遇见教学最美的风景！</p>