致初一全体家长一封信

聪儿

尊敬的各位家长， 周末愉快！ 新学期入学已经三个周，在这3个周的相处里，或许大家已经对即墨二中的老师、管理有了大致的了解。在这里，趁着周末难得的闲暇时间，通过这样的一封信，我想和诸位家长聊一聊我们的教育想法。 过去的三年 　　接手这批孩子的第一瞬间，我才真正地感受到那些我们曾经吐槽了一遍又一遍的疫情原来真的可怕！不在于身体的高烧、不适，而在于习惯养成的崩塌，规则意识的缺憾。疫情三年，这批孩子经历了三年，在本该养成学习习惯、学习自控能力和纪律规则意识的年纪，他们以长达半年、甚至更久的网课而匆匆结束了小学的学习生涯，进入到了“血雨腥风”的青春期3年，而曾经三年的积病将会在这三年得到怎样的发展？我们不得而知。 这几天的座谈，有孩子哭着跟我说，老师我学不进去，我们小学一个班里大部分都是不学的......我有点震惊，有点心疼，这才是13岁的年纪。 未来的三年 　　过去的已经过去，我们只能从当下补救。趁着青春期还没有开始萌芽，去重建秩序，重建规则，重建习惯，把一切曾经丢失的，全部从当下的初一建立起来，只有这样，未来的三年，未来的六年，他们才能走的平坦顺畅；否则，我们的家庭、我们的教育将在初一下半年青春期迅速发展中而走向失控！而我绝非在这危言耸听。 我和我的初一团队的老师们，我们很清楚未来的每一天，我们要去对抗什么，我们要把散沙凝聚成高塔！这就是未来三年我们所给自己设定的目标。 我们的合作 那天，一位家长给我发了一条长长的消息，关于孩子的学习问题和学习改变。她说很抱歉，占用了我的时间；我说很感谢，她让我看到了我们老师们的努力得到了很大的回声。 过去的三个周，初一的老师们会苦口婆心的指导、疾言厉色的教育，会马不停蹄地反馈作业，不厌其烦地@家长。我希望家长们可以理解老师们的良苦用心。虽然累，但是很多老师有教育的初心在。那天，一位班主任问我，我们干嘛要这么累？！我说，为了将来有一天，当我们自己的孩子走进青春期迷路的时候，也能有人像我们一样把他拽出泥潭。说的唯心一点，我相信善有善报。 各位家长，未来一个周，我们将会对孩子们加大课堂常规、课堂习惯、听讲做笔记等学习能力的培养，需要各位家长密切做好配合工作。 1.加大纪律检查检查力度，启动班级量化扣分制度。违纪学生扣了的分，将采用劳动加分奖励的形式弥补回来。请您帮着孩子去明确，他所在的班级是一个需要每个人去守护的班集体。如果您心疼孩子参与清扫学校卫生区域、捡拾校门口烟头等志愿者者服务工作，请联系班主任，我们绝不安排他。 2.加大课堂学习情况的检测反馈力度。小学时，我们家长习惯去看一个等级成绩，一群人可以是一个等级。而现在，我们或许会不定时采用分数的形式来呈现孩子们的知识掌握情况，但请各位家长理解，我们不会给任何一个人孩子排名，我们要的只是发现知识的漏洞，让家长看到这个漏洞是关乎基础、还是关乎能力、还是关于认真程度，让家长更清晰的了解孩子们的学习状态，便于家长跟靠学习。该表扬鼓励，咱就使劲给孩子鼓劲；该指出问题的，咱就努力跟孩子和老师沟通。如果有家长不想直面孩子的分数，请联系班主任，我们绝不呈现孩子的成绩。 3.加大作业完成情况的反馈力度。各位家长，请您明确，什么是家庭作业？而我们现在出现什么现象？家长们不知道孩子是否完成作业，有哪些作业；甚至一味的花钱在课后托管班上。对于家庭作业，我们的要求就是各位家长认真根据孩子们的作业记录本认真检查孩子们的作业完成的认真度即可。不会做，不要紧，这是学校老师的事情，老师会在第二天的课上课下给孩子们讲。但是如果孩子们连做都不做，家长连查都不查，我们这一天的教育是不是有点浪费了呢？ 4.关于家庭作业的时间控制。级部会不定时检查各班各科作业的布置量，力争让作业时间不会挤占孩子们的休息时间。如果您对作业布置的量太大，有任何不满意的，请随时联系我，我来协调。同时，希望您明确的是，作业只是检测学习成果的一个形式，如果超过晚上10:00，发现孩子们还没写完，就请立马让孩子停止，同时联系班主任，说明一下情况，班主任会反馈给协调组的文化课老师，文化课老师第二天检查作业，会酌情处理，有针对性地跟孩子谈话，一对一的帮助孩子分析看看是知识有漏洞还是学习方法不给力。 5.关于安全问题再次强调。重点说说孩子们的骑自行车和摩托车上学的问题。学区范围之内，每天多少辆私家车、电动车来来往往，安全隐患随时都在，学校严令禁止初一孩子骑自行车上放学，这点请各位家长理解。另外，关于周六晚上下发在班级群里的，“岘山公园飞车党”扎堆竞技的问题，请各位家长引起重视。我所看到不仅仅是安全隐患，更是交友隐患！！青春的孩子最怕近朱者赤近墨者黑！所以在此倡议全体初一家长，请尽可能到校接送孩子上放学，沿途聊聊一天的学习生活，避免路上结交社会闲杂人士。周末，请尽可能严格控制孩子们出行玩耍的时间和出行方式。 6.关于学生的心理健康教育。越来越多的家长认识到孩子心理健康的重要性，这一点很值得赞扬。可是也有越来越多的家长走进一个新的怪圈，将心理不健康的审视角度放在学校教育的严格和压力大上。作为一名心理学毕业生，我想跟各位家长明确两点：①.一个孩子心理健康程度绝大部分来自于亲子关系的和谐程度。亲子关系大于一切关系。父母是孩子们发自内心最信任的人，一旦没有了良好的亲子沟通，一个孩子心理郁结的问题找不到排泄口，长此挤压，必成问题。所以，请学会去聆听孩子说话，学会跟孩子做有效沟通。但是也请谨记，你只是倾听者,不去给孩子的话语下成人世界的结论，更不要去跟着孩子的情绪走，冷静做问题的分析者。如果遇到棘手的问题，请及时联系我或者班主任。②学校教育是规则教育、学习教育的主阵地，谈到规则、学习，它就一定不是一个轻松的话题。我们要让学生成人和成才，必然意味着压力会或多或少的存在。这个时候，就需要家庭教育以减压的方式存在。让你的家庭变成一个孩子在一天疲惫结束后乐意回去的轻松舒适的地方！当然，这种轻松舒适绝不是以一部手机、电视、电脑为代价。所以，学校教育负责冲锋陷阵，家庭教育负责安稳后方，只有这样，一个孩子健康发展的“长征之路”才走得下去。 结束语 　　各位家长，这么多的文字，希望您能认真耐心的读一遍，为了孩子，也为了未来我们三年的教育。有些问题，我希望早点沟通好，避免未来因为不理解而产生的一切精力纷扰。只有站在统一战线上，我们才能并肩战斗！ 我们会努力，让二中不负家长们的选择；希望各位家长努力，让孩子不负未来的期待！各位家长这么多的文字，我希望各位家长可以看到我们二中每一位老师想要去做好这批孩子教育的决心。我们一起并肩战斗，努力成就孩子的未来。 即墨二中初一级部