<h3>——2023年广东省“新强师工程”省级示范培训项目中小学骨干教师高级研修（小学语文）（八）</h3> <h3> 9月17日，在美丽的仙女姐姐——黄改仙老师的带领下，我们新一天的培训从集体诵读毛泽东《七律·答友人》的豪气干云中开启。</h3> <h3> 首先，深圳中学龙岗学校（小学部）的赵春华老师给大家带来了一节她指导的精品录像课——《蜘蛛开店》课堂展示。在观摩课堂实录的同时，赵老师对她是如何指导老师上好一堂家常课的宝贵经验倾囊相授，老师们受益匪浅。</h3> <h3> 分享中，赵老师反复提到的一个关键词就是规范，这包括课堂上老师说的每一个字，都要规范，都要是为有效课堂服务的，不能多一个，也不能少一个；课件的每一个字，从字体、排版、色调搭配都要规范；课堂上，老师的表情管理也要规范，要始终有微笑；板书的布局，如何体现重点，兼顾美观，都要有规范；当然，老师的衣着也有规范，要大方、干净、得体。</h3> <h3> 指导这节课的时候，赵老师正是这样做的。大到先要明确低年段的随文识字课教什么、怎么教，细到实物展台如何快速定位、字卡怎么拿等等。为了让学习在课堂真正发生，让每个孩子在课堂的学习真正有效，课堂的每一秒，都应该精心预设。</h3> <h3> 这样规范、细致的背后，反映出的是一个老师认真的态度，赵老师说，这种态度会传递给每一个孩子，这就是最好的教育——成为孩子学习的榜样。<br></h3> <h3> 一节课的精彩，课堂上呈现的只有40分钟。可这40分钟背后，付出的却是无数个40分钟，比如反复修改教学设计，打磨每一个教学环节，准确把握学情及课堂变化，随时调整教学……这些，才最考验一个老师的基本功，也是一个老师是否能真正成长起来的重要历程。</h3> <h3> 接着，赵春华老师又给大家分享了一场题为《基于“学习任务群”设计的小学语文课堂教学》的讲座，介绍了她是如何借助统编版教材的单元主题及编排结构，确定学习任务群的主题、情境及设计单元整体教学的。</h3> <h3> 赵老师一边带着大家厘清新课标提出的“核心素养”“学习任务群”“真实情境”等重要概念，一边结合部编教材的单元编排特点，为大家讲解了如何设计情境及学习任务群。她认为，在教学中加入情境，是为了学生学习语用，并解决实际问题而服务的，强调学是为了用。</h3> <h3> 品完赵老师带来的精品课和实用讲座，接着，各小组围绕“教师如何利用地方资源在语文教学中提升学生的文化自信”这一主题，展开了分享交流。</h3> <h3> 王鹏老师以一张太平广场的雕塑照片，带着大家回顾了世界禁毒史上的丰碑——虎门销烟这段历史。接着，王老师又介绍了她和自己团队的老师，是如何充分利用这些文化资源进行整合教学及课题研究的。</h3> <h3> 接着，石玉莹老师为大家分享了潮乡潮色，特色美食生腌、鱼饭、牛肉、粿条……应有尽有。除了美食，潮州还有丰富的文化遗产，十八梭船廿四舟，牌坊街，潮绣等。石老师不仅了解家乡丰富的文化资源，更是亲身经历和体验着这些文化是如何传承和弘扬下去的，大家看看她的国画作品就知道了。</h3> <h3> 文化之美，自信之源。文化自信作为新课标核心素养内涵的首要内容，可见其重要性。我们平时可以在国家课程之外，整合地方优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化资源，让学生在了解、传承和弘扬中华文化的过程中，提升文化认同和坚定信心。</h3> <h3> 至今日，我们在湖南师大文学院的集体研修暂告一段落。希望大家在跟岗学习期间，能有更多收获！</h3> <h3>编辑：程雯洁 高惠峰 刘静 黄改仙 石玉莹 赵春华 叶穆珍<br><br>审核：陈苏梅</h3>