<p class="ql-block"> 为了引领教师深刻领悟新课标精神，运用新课标理念，指导课堂教学实践，真正提升学生核心素养，9月14日南屏小学数学组开展落实了新课标，实施新教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 2022年的新课标分为三个阶段，每个学段有学业目标和评价标准，新课标分级更细，更容易操作，阶段衔接也更加合理。</p><p class="ql-block"> 刘利伟老师明确了一年级上学期的学段目标：认识20以内的数，会20以内的加减法，还明确打了个括号（不含退位减法），能辨认物体和简单图形的形状，会简单的分类解决日常生活中的简单问题。</p><p class="ql-block"> 方辉老师对新增的核心素养这个概念进行了具体的阐述，要求学生要“三会”：会用数学的眼光看世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。</p><p class="ql-block"> 刘双燕老师也很明确表示，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，让数学更贴近生活，让孩子能够更直观的感受数学，让孩子知道数学可以解决身边的问题，增强孩子对数学的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 刘丹、黄茂慧、柯芳三位老师分别4～6年级数学的课程性质、课程理念、课程目标、学业质量、课程实施等方面进行了细致的解读，明确学生通过数学课程的学习来掌握现代生活中的学习必备的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，激发学生学习数学的心，去独立思考的习惯和合作交流的意愿，发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在小学阶段，数学核心素养主要表现：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。通过对新课标的学习与研讨，老师们掌握了新课标的基本要求，明确了课改方向，为教学中是践行新课标提供了必要的理论基础。相信随着学习的不断深入，新课标理念一定会有机的渗透在实践中，为孩子们提供更为有效的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 此次数学教研活动让数学老师们沉下心来，在当今轰轰烈烈的课改教改中，坚持教育初心，坚持数学教学本真，培养学生的数学思维，提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block">编辑：揭小伟</p><p class="ql-block">审核：颜 欢</p><p class="ql-block">签发：吕奏甸</p>