<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《义务教育新课程标准（2022年版）》的精神，进一步准确把握各学科新要求、新动向、新理念，明晰新课标目标、践行新课标理念，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中。2023年9月15日海口市新埠中心小学综合科组开展了新课标学习活动。</p> 美术学科 <p class="ql-block">海南省义务教育阶段美术学科基本要求解读暨《义务教育艺术课程标准 (2022年版)》研修活动小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据海南省教培院提出的海南省义务教育阶段艺术 (美术)学科教学基本要求，为提高我区中小学美术教师对义务教育新课程的整体认知水平和夯实常规教学要求，贯彻落实海南省教培院“艺术(美术) 学科教学基本要求”。2023年9月15日，海口市新埠中心小学全体美术老师在林险强副校长的带领下，参加了艺术（美术）学科教学基本要求解读暨新课标下课堂教学实践展开教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美兰区美术教研员陈孝峰老师依据有关海南省相关文件精神以及根据《义务教育艺术课程标准》（2022年版）开展区校的美术各项工作。会议探讨并提出了以下几点要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一点，熟读课程标准的要求，以课程标准作为教学基础，并理解实践运用， 落实各学段美育课程基本要求，不断拓宽美育课程领域。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二点，对于课堂教学内容要基于美术学科核心素养的理念，将教学预设转化为教学实践，从而完成课程目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三点，针对学校美术学科的布置与批改，有更加明确的工作方针。教师要做到减量增质，符合课标要求。布置作业强调具有“海南印记”的地方自然资源，从而体现审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解形成具有“海南”地方特色创意作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四点，会议进一步强调了有关课外辅导的各项严禁工作以及教师思想作风问题，严禁有偿辅导，禁止触碰“ 高压红线”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第五点，对于考试与评价举措，要重视四年级的国家义务教育质量检测，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">美术组全体教师一定认真落实课堂教学基本要求，体现新课程标准提出的核心素养，齐心协力，向美而行。</p> 体育学科 <p class="ql-block">《义务教育体育与健康课程标准(2022年版）》研读小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">体育学科教师结合海口市体育教学基本要求，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面详细解读了新课程标准，强调了要注重创设真实的学习环境，未来形成独具特色的体育教学体系，不断拓宽体育课程内容。新课标明确在基本理念中提出，落实“教会、勤练、参赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，通过不同学段的教学提高学生的身体素质，培养学生的健康行为，教会学生在体育锻炼的同时保护自己的身体，促进学生积极参与体育运动，增强学生身心健康。“教会、勤练、常赛”是对体育教育提出的新要求，与当下的社会发展形势相适应，全组教师共同学习、共同分享、互动交流，共同进步，将“教会、勤练、常赛”一体化教学新模式落实到位。</p> 音乐学科 <p class="ql-block">《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读与学习小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">音乐学科教师们研读了新课标中有关音乐课程的特点，分别就学习任务的低年段（趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边的音乐），高年段学习任务（听赏与评述、独唱与合作演唱、独奏与合作演奏、编创与展示、小型歌舞剧表演、探索生活中的音乐）的要求作了详细解读，并结合实际案例帮助老师们更好地理解新课标，提出了学业要求：在具体课程内容中提出了针对不同学习任务的学业要求，同时学业要求关联到了“美育进中考”政策，让学生音乐素养评价有据可循。老师们也提出了切实可行的课堂教学策略，在积极地互动之中，音乐老师们产生了强烈共鸣。</p> 道德与法治学科 <p class="ql-block">《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》研读小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">新课标主要有六大要点，分别是：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 小学道德与法治课程的性质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 小学道德与法治课程的“五大”核心理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 小学道德与法治“五大”核心素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 小学道德与法治的五个方面培养目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5. 小学道德与法治的课程内容设置思路及安排。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6. 小学道德与法治的课程实施建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">新课程标准规定了道德与法治课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，道德与法治教育应着力培养道德与法治核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应不断实践，把育人蓝图变为现实。</p> 心理健康学科 <p class="ql-block">《义务教育心理健康教育课程标准（2022年版）》研读小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先加强对中小学心理健康教育，提高学生心理素质，应总体规划，多方面做工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、加强对家长的指导和帮助。据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学，儿童心理学的有关知识。因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。此外对“问题家庭”的学生更要特别留总关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。</p> 信息科技学科 <p class="ql-block">《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》研读小结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">信息科技课程将成为青少年“科学素养”教育的一个重要且独特部分。信息科技课不仅承载了传统的信息技术，还包括安全教育和创新教育，前者涉及到信息安全、网络安全和数据安全，后者则是要培养学生的创新意识，创新思维，创新过程和方法。在学法上，鼓励学生在做中学、用中学、创中学。这都对教师提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次综合科组在各学科的教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作。在新学期，综合组老师们将齐心协力、砥砺奋进，以更崭新的面貌、更昂扬的精神、更饱满的热情积极投入到教育教学工作中，凝心聚力，扬帆起航，共谋发展！</p> <p class="ql-block">图片：综合组各学科教师</p><p class="ql-block">编辑：黄杰民</p><p class="ql-block">审核：谢明盛</p>