<p class="ql-block"> 一次磨练，一次成长；</p><p class="ql-block"> 一种付出，一种收获；</p><p class="ql-block"> 一份自信，一份希望；</p><p class="ql-block"> 时光清浅，在指尖汇成了知识；</p><p class="ql-block"> 流转岁月，在内心积淀了成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研花开九月天，同心掬得满庭芳。为了进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，大力提升学校教学质量，促进教师专业发展，9月11日—15日，修武县修美小学开展了数学赛课活动，老师们各展魅力风采，尽显思维碰撞，绽放智慧之花。</p> <p class="ql-block"> 薛志宏老师执教的《两位数加两位数不进位》一课，薛老师通过“数字小谜语”和“超级模仿秀”生动有趣的复习来导入，学生在兴趣中开展本节课的学习，在学习中产生数学的亲近感。同时在习题的设计上也是由浅入深，层层递进，在巩固的同时也不缺趣味性，课堂氛围轻松愉快。</p> <p class="ql-block"> 千梦琪老师执教的《将整万数改写成用“万”做单位的数》，在教学新知时循循善诱，让学生学起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位。同时还让学生体会到学生与生活的联系，体现了新课标提到的情境教学，在真实情境中，提高学生应对问题，解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 李梦姣老师执教的《分段计费》，本节课整体设计以生活中出租车计费问题贯穿始终，并引出水费，电费等分段计费问题，构建模型思想，使学生体会到研究一个问题能解决一类问题。深入浅出的设计让学生思考的更深入，利用线段图、表格、分段统计图帮助学生理解知识，突破难点。充分利用课件多媒体等教学，让学生的学习更直观更有效。整节课师生有效交流互动，问题设置的恰到好处，学生很快掌握了分段计费的计算方法，并能灵活运用解决问题。</p> <p class="ql-block"> 付改霞老师执教三年级《口算两位数加两位数》一课，本节课付老师以游戏形式导入，达到复习巩固的目的，再用有趣的教学语言吸引学生注意力，鼓励学生用自己喜欢的方法运算。在付老师的课堂中，数学方法是灵活多样的，只要能解决问题并且自己喜欢，都是值得使用的方法。在巩固提升中，付老师以“给果树浇水”为背景贯穿习题始终，并逐步提升了学生解决问题的自信心。</p> <p class="ql-block"> 侯红梅老师执教的《几百几十加减几百几十》，课堂教学中，通过教学“生活化”，使抽象问题具体化。为学生提供足够的学习空间，学生在讨论中，经历问题的提出、分析、解决过程，理解算法，构建方法，完善思路，正掌握算法，内化算理。练习梯度设计，让不同层次的学生在本节课中都有不同的收获。</p> <p class="ql-block"> 罗玉香老师执教的是六年级上册的《分数的混合运算和运算定》。本节课由于学生已有一定的基础和类推能力，所以这节课以学生为主。在组织学生学习分数简便计算时，放手让学生通过猜测—验证—结论—应用几个过程获得新知。充分体现了以学生为主，教师只是起到了辅助性作用，整节课学生的学生的学习兴趣和学习自信心都得到充分激发。</p> <p class="ql-block"> 刘飞老师执教的《倒数的认识》，让学生通过课题自主探寻本节课的学习目标，激发学生的学习热情。导入环节利用男女生分组竞赛的方式充分调动了学生学习的积极性。整节课，刘老师注重对孩子们的鼓励，讲解清晰易懂，生动有趣，注重概念和应用，通过孩子们自主讨论和交流等多种方式让学生对倒数有了更深入的认识和理解，也为今后的数学学习和实际应用打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 曹银莲老师和一年级的同学们带给我们的《1-5的认识》一课。整个教学活动中，曹老师认真备课，精心设计，真正做到了“少而精，简而明”。课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染了学生，收到了良好的教学效果。同时注重从学生的生活实际出发，创设现实的生活情境，很好地让孩子们学会了用1～5来表示物体的个数，感受到了数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。活动后，薛校长对数学老师做了精准的点评，她帮助教师们发现问题，找到差距，指明努力的方向！</p> <p class="ql-block"> 学必求其心得，业必贵其专精。一次赛课，一次蜕变，一次成长，一次精进，在本次活动中，老师们思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获！</p>