课堂展风采，教研促成长 ——二年级全体语文教师教研课展示

许桂铭

最喜三楼同教研，美点频出惹笑颜。二语集体共交谈，语韵悠悠文思灼。 2023年秋季开学伊始，二年级语文组老师以全新的面貌迎接可爱的学生们。俗话说，教师要有一桶水，才能给学生一杯水。新学期，第一次教研，我们确定了本学期的教研计划，并按部就班地进行着…… 组内分工 9月份，根据学校计划安排，所有教师都将依据课题进行教研课，本次教研课的形式为识字课、写字课、读说结合课，我们组经过商讨，最终确定了教研课计划。 识字课 执教本课型的教师是朱艳玲老师、周惠茹老师、于佳君老师、孙吉成老师。四位教师根据本课型特点，对课堂内容进行了深入剖析，多种识字方法的交流让孩子们对课堂识字产生了浓厚的兴趣。 三位教师的课堂各有亮点，又各有不同。朱老师课堂节奏有条不紊，学生紧随教师脚步，由浅入深，深入学习；周老师课堂气氛活泼有趣，学生在游戏中、思考中快乐学习，呈现出多种识字方法；于老师突出学生课堂中做批注的重要性，把板书和课文紧密结合，有目标、有方向地引导学生学习；孙老师则将生字集中呈现，让孩子们对本课生字整体把握，又整体到局部，字字详解。 写字课 执教课型的教师是郝宇群老师、孙小磊老师、张晓燕老师。三位老师通过课前出示生字在田字格中的图片，引导学生细细观察，深入探究生字小秘密。 在执教本课型的过程中，郝老师和张老师对生字进行分类展示，孩子们通过分析左右结构生字的特点掌握生字书写技巧；孙老师则利用课堂共学单，将课堂重点进行了清晰体现，孩子们在孙老师的引导下熟练掌握木字旁生字的书写要领。 读说结合课 执教本课型的教师是高春荣老师、许桂铭老师、李冬梅老师，这堂课需带领学生读说结合，充分打开学生思路，让学生发挥想象力，教师必须做好充足的准备。 三位老师精心准备，各有所长。三位老师执教的都是《曹冲称象》，高老师以读促情，运用故事串联的方法，让孩子们从课文整体入手掌握主要内容，通过“先……再……然后……最后”的词语运用，提高孩子们的逻辑思维能力，用问题促进学生思考，感悟曹冲的优秀品质。许老师巧用图片，直观地帮助学生理解曹冲称象的过程，同时提炼出课文中的读写结合点，给孩子们充分的表达机会；李老师则从课文整体入手，给孩子们主动探索的机会，将课堂完全交给孩子，老师引导，孩子们乐在其中，受益匪浅。 精彩评课 评课环节更是精彩纷呈，林主任就大家的课程进行了精准点评，各位老师都提出了自己宝贵的意见，本次教研课，每位老师都有自己的成长。 问渠那得清如许，为有源头活水来，一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人，砥砺前行，让我们的语文教学迈向新的高度。