<p class="ql-block"> 本单元主要写心爱之物。对于描写事物的外形特点，孩子们其实很熟悉。但是通过第一单元的学习，我们发现要掌握使用本单元的语文要素来进行创作，实际上对于孩子们写作要求的难度是呈螺旋式地提高。</p> <p class="ql-block"> 比如《白鹭》这一课，课文结构是总分总，其中采用了对比手法，将白鹭的与苍鹭朱鹭进行了对比，体现出“一切都很适宜”。课文还描写得很有画面感。再比如《落花生》，用具体的事例来进行借物喻人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大家都觉得作文就是要学会运用多种写作手法来进行创作，做到文从字顺，妙笔生花，而我认为各种写作手法学起来、用起来其实很简单，更难、更重要的是能激发孩子们的创作欲望，让他们不怕写、喜欢写！所以每次写作，我都想法设法地让他们感兴趣。让写作文变成一件有趣的简单的事情。就像我们说话一样。所以孩子们在当天也带来了许多物品来和同学分享。他们喜欢说，擅长说，想表达，爱表达。因此就有下面的这些视频了……</p> <p class="ql-block"> 可是苦于后来手机内存不够了。就没有录下更多精彩视频……</p>