<p class="ql-block">观察时间: 9月13日</p><p class="ql-block">观察地点: 益智棋类区</p><p class="ql-block">观察对象: 李明熙(贝贝)、刘奕帆(泡 </p><p class="ql-block"> 泡)、杨淑婷(婷婷)</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 区域游戏开始了，几个小朋友选择了益智游戏＂手工益智盒＂。这个玩具纯粹由一些小铁片、小螺丝、小改锥、小扳手、小车轮组成。几个宝贝开始拿到这个材料是不会玩的，还说着:＂怎么就安在一起了呢？＂孩子们又看了一会儿，我说接过材料，对在一起给孩子们比划了一下，并没有实际扭上去。过了一会儿我发现，三个孩子已经研究会了扭上去的方法，开始创作了起来。</p><p class="ql-block"> 期间在安装车轮的小环节，三个小朋友赶快聚在一起，一起顶住车轮，成功的安在一起。三个小朋友又开始分工了。婷婷继续安装主体，贝贝拿了一块小铁板，泡泡也拿了一块。</p><p class="ql-block">贝贝:＂你拼这个，我拼这个。＂</p><p class="ql-block">泡泡:＂好。＂</p><p class="ql-block"> 三个小朋友又继续在一起合作继续完成着自己的创意作品。</p> 分析反思 <p class="ql-block">根据幼儿的游戏行为分析如下:</p><p class="ql-block">1、在游戏中可以看出几个孩子游戏的专注力是非常强的，而且从平时的观察可以看出，几个孩子特别喜欢玩益智类的游戏，比如前几天的拼图游戏，也可以连续半小时不离开的去认真游戏。</p><p class="ql-block">2、在孩子们的游戏中，还体现出了大班的一个典型性的能力，分工合作。三个小朋友在遇到困难的时候可以一起合力，相互配合帮助的把零件安装好。同时他们也可以各自选择一部分负责，之后再进行组装，同伴意识很强。</p> 教育措施 <p class="ql-block">根据游戏的游戏表现采取措施如下:</p><p class="ql-block">1、对于孩子们喜欢的益智类游戏我们应该大力支持，比如拼图、组装玩具，都是一种既动脑又动手的游戏，我们还建议家长们在家和孩子一起加入棋类游戏，也是锻炼孩子思维能力非常有益处的游戏之一。最初我们可以从简单的飞行棋、五子棋、斗兽棋开始，在班级也会投放这样的材料，掌握了游戏方法后，给孩子们也可以体验更多的游戏高手。</p><p class="ql-block">2、三个孩子都是比较安静乖巧的性格，所以我们在鼓励孩子们进行安静的益智游戏时，建议加入一些动态的游戏，比如离园后，让孩子们尽情的奔跑，每天参加一种运动:骑车、拍球、跳绳等等，充分的释放和展现自己的活力，让自己的性格变得更加开朗和活跃。</p> 小结 <p class="ql-block"> 安静的活动可以帮助幼儿练习集中自己的注意力,保护孩子对声音的敏感性,当孩子安静和注意力集注的时候思维更活跃,学习的效果更好,动作也更加轻快、敏捷。动静结合不仅调节了幼儿的情绪,还让孩子体验到了宁静带来的愉悦。</p>