慢养习惯，静等花开

涓涓细流

浅秋时光，又迎来了新一届七年级的孩子。 开学第一周的军训生活，除了教官带领孩子正常的拓展训练外，按照年级的统一安排，本周不安排新课的学习，班主任带着孩子学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，先让孩子们从身份上正视自己已经是个中学生了，并从思想上让孩子适应崭新的初中生活。 这群刚踏入初中校门的孩子，好像还沉浸在小学时期孩童的狂欢和进入初中生活的新奇与慌乱中，规则意识薄弱，爱动、坐不住、即使上课也有说不完的悄悄话，下课更像脱缰的野马。 一个好习惯一生受益。慢慢来，先从规矩入手。一周以来都是“未见其人，先闻其声。”不错的，未踏进教室的门，远远就听见一片喧闹。孩子们在教室三五成群，叽叽喳喳，没有任务，没有规划。“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”环境对学生的发展太重要了。如此看来，要想让孩子们静下心来学习，必须要让他们静下来，静方能生慧。于是我就在黑板右边用红色粉笔写下一个大大的“静”字，提醒孩子入班即静，告诉他们进入初中后，要改变小学的只有老师布置、我们接受的习惯。我们现在是初中生了，要有自己主观意识和思想，要做自己的主人，把小学的“要我学”转变为“我要学”，我们没有开新课，但拿到新书后可以先翻翻看看，提前了解将要学到的知识，也可以练练字看看书，提升个人的基本素养。为以后的学习生活养成良好的学习习惯，打下坚实的基础。 孩子们的坐姿也是随性得很，东倒西歪，弯腰驼背，怎么舒服怎么来。我就给孩子们讲端正的坐姿不仅有益于他们身体的健康成长，还有利于提高学习做事的专注度，有百利而无一害。早读背书，我给孩子总结“18字读书规范”：身坐正，背挺直，手拿书，眼平视，心专一，大声读。当然，好习惯的养成不是一蹴而就的，我会从自习到课堂，一遍遍提醒孩子们“坐端正”。慢慢促进孩子好习惯的养成。规范自己，就是给自己的未来创造一片天空。 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。我深知：作为一名班主任，不仅要关注学生的学习，也应该关注每一名学生的成长。学生的全面发展，教师必须遵循教育规律，才能培养出德、智、体、美、劳等全面发展的新人，也只有这样才能使学生健康、快乐地成长。 每个孩子都是一粒种子，我们需要因材施教，用心培育，尽心培养，慢养习惯，静待花开。