<p class="ql-block"> 崭新的学年，崭新的开始。在全新的征程中，我打算慢下来，放慢脚步，配合这群慢慢的学子们成长。从基础开始，从良好的学习习惯开始，一步一步来，戒急躁，戒求快。让一切教学活动，都有条不紊、井然有序的进行！</p><p class="ql-block">沉淀自己，也自己让适应学生的成长步调！</p><p class="ql-block">（一小杨改娜）</p><p class="ql-block"> 又是一个新的学期！今年接的班是我曾经教过两年的孩子们，出去支教一年回来再次面对他们，感觉他们长高了，长大了，也懂事了！用全新的眼光看待他们，接纳他们；感受他们成长带来的惊喜，也要包容他们身上仍然存在的瑕疵和小毛病，童年的小孩儿就要有孩子们的童真和好奇。</p><p class="ql-block"> 允许百花齐放，也允许草木葱茏，尊重每一种成长。</p><p class="ql-block"> 带着着他们，慢慢走，稳稳走，踏实走！</p><p class="ql-block">（ 五小段艺伟）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 开学已有两周，同学们也都适应了新学期的学习生活，他们积极学习的态度令人感动，听着他们朗朗的读书声很是欣慰。</p><p class="ql-block">（北街唐晓菲）</p><p class="ql-block"> 开学两周，忙碌而充实，最近一句话总鞭策着我，“如果对某件事感到吃力，那一定是能力不足。”既然不足，就要下功夫，多努力！今年，准备和我的一班同学一起努力，争取有所提升，每天做最棒的自己。共享努力学习的意义。</p><p class="ql-block">（二小王培蕾）</p><p class="ql-block"> 第一次带高年级课程，很多都是陌生的，刚开始的几天也会很焦虑，慢慢的放平了心态，尝试着备课学习，学习如何去和高年级学生相处。慢慢的开始发现：班里的同学在课上回答问题的积极性很低，每次提出问题就像是在对空气一样，基本没人回答，经过这两周的引导谈话，终于有了些收获！这也是这两周来我最欣慰的一件事！</p><p class="ql-block">（一小王非非）</p><p class="ql-block"> 刚接住这班学生，首先就认识了班里几个比较个性的学生，老师说啥都不服气，总想在班里找一些存在感，还想顶撞老师，刚开始我很生气，后来冷静下来想一想，教育学生是有技巧的，有的学生受用批评教育，有的学生受用夸奖鼓励。于是我观察了他们两天，进一步深入了解一下，在我的软硬兼施下，近两天表现不错，课上听讲认真了，作业按时交了，老师说的话也表示认同了。学生的心理是很单纯的，只要我们俯下身子，认真倾听，每个孩子都愿意相信你。</p><p class="ql-block">（北街郭赛娇）</p><p class="ql-block"> 教育之路需要老师和家长共同配合，这样才能全方位了解学生的情况，才能让学生更好的成长。</p><p class="ql-block"> 开学这短短两周时间，班里有几位家长主动与我沟通孩子的情况，从与家长沟通的过程中可以感受到父母对孩子的期望，很庆幸遇到这么多明事理的家长，也让我感受到了教育之路我不是孤军奋战，接下来我要更加努力，才能不辜负家长和孩子们的信任！</p><p class="ql-block"> （ 一小武淼艳）</p> <p class="ql-block"> 新学期面对新的科目教学，是一个挑战。备好课是上好课的前提，我会尽力备好每一课，上好每一堂课。</p><p class="ql-block">（二小刘佳佳）</p><p class="ql-block"> 新学期开始就想把阅读培养起来，昨天就跟同学透气第今天下午读书分享，分享这两周自己的阅读收获感悟，虽然自已举手的不多，不过也看到了跃跃欲试的眼神，坚持每周给他们展示的舞台，学生们表达也会越来越自信。</p><p class="ql-block">（八小张信鸽）</p><p class="ql-block"> 今天对两周来所学内容进行了小小的检测，发现了许多问题。班里也没有多少学生，针对不同孩子存在的问题我做了分析，以便在今后的教学中做到因材施教。</p><p class="ql-block">（三小杨秋辉）</p><p class="ql-block"> 今天学习第一单元口语交际:制定班级公约。根据我班的实际情况和存在的问题，从学习、纪律、卫生等方面讨论，和孩子们一道制定了班级公约，希望孩子们能认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班集体。</p><p class="ql-block">（南店王书利）</p> <p class="ql-block"> 都说兴趣是孩子最好的老师，我觉得一节课中最容易激发学生兴趣的环节就是新课导入。所以最近备课的时候我格外注意导入方式，我总是利用中午用餐时间与学生聊天了解他们现在关注和喜欢什么，尝试着在讲课时候切入他们喜欢的话题，提高学习兴趣，让孩子们感受到语文学习不是枯燥的背读写，它是一门与我们的生活紧密联系的学科。</p><p class="ql-block">（五小牛晓梦）</p><p class="ql-block"> 今天课堂上下了一场纸质版桂花雨，孩子们参与热情很高，学习的效果也不错，虽然没有提前排练，都是孩子们自由发挥的，但是孩子们自信满满开心极了，深刻感受到了“摇桂花”的乐趣，课堂就是要让孩子们去感受，去参与，做课堂上的主人，以后要继续开展和教学相关的更多活动，让孩子有更多不同的感受！（八小陈晓艳）</p><p class="ql-block"> 开学初，学校提议让学生在教室里养一盆花，或者一盆多肉，我把任务布置给学生之后，孩子们都在积极的筹备这次活动，悉心的照顾着这些小花小草，给它们浇水，给他们晒太阳，享受着这份属于他们的小美好😊（西街崔亚柯）</p> <p class="ql-block">有“智慧的课堂”</p> <p class="ql-block"> 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，明确＂兴趣是最好的老师＂这个宗旨，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，多联系生活实际，吸引学生的注意力，提高学习兴趣，使学习成为一种乐趣！（西街张会梓）</p><p class="ql-block"> 教育教学是件具有艺术性的事情，我们不能仅仅理解为上课传授知识。其实，教书育人在于育人。当学生犯错或者状态不佳时，不能一味地指责和质问，而应该轻轻地走到他身边，抱抱孩子或者同情他的情绪，让孩子卸下防备心，用心感受老师对他的关心与爱，然后再引导孩子该怎么办，这时候学生自己也更愿意去做出改变。</p><p class="ql-block">（一中郭亚亚）</p> <p class="ql-block"> 师生间双向奔赴的爱源于教育生活中的点点滴滴❤❤❤踏地而行，从小事做起，做真教师。看着这一句句真诚的文字，瞧着那一张张烂漫的笑脸，让我无悔选择，无悔付出。更加坚信：教育无小事，小事也能做成大事，做成最幸福的事。（一小刘鹏飞）</p>