单元解析 <p class="ql-block"> 部编版小学语文五年级上册第一单元以“万物有灵”为人文主题，编排了精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》和略读课文《珍珠鸟》。这几篇课文都借助具体事物，抒发了作者的真情实感。</p> <p class="ql-block"> 《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情融入其中；《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。</p> <p class="ql-block"> 本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”，把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。精读课文的课后习题引导学生品味表现事情特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。</p><p class="ql-block"> </p> 思维导图 <p class="ql-block"> 高段的孩子，在语文知识的学习上，能够独立应用思维导图工具，理解所掌握的知识点，并能深度挖掘和探索。第一单元学完后，我布置了绘制单元思维导图的作业，以下是优质的作业展示。</p> <p class="ql-block"> 本单元的习作要求（另一语文要素）是 “写一种事物，表达自己的感情”，习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。</p> 心爱之物展览会 <p class="ql-block"> 为了让小朋友更好地完成习作，我举办了班级心爱之物展览会，让小朋友向大作家学习介绍白鹭、花生、桂花和珍珠鸟等心爱之物的方法，感受世间万物皆有灵，一花一鸟总关情。孩子们热情高涨，教室里洋溢着孩子们的欢声笑语……</p> <p class="ql-block"> 展览会开始前，同学们早早摆放好了“心爱之物”。</p> <p class="ql-block"> 在这里，每一个物品都变得有灵魂，仿佛在与我们交流，诉说着背后的故事和情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 开始有序参观啦！小朋友怀着激动的心，左看看、右瞧瞧，每一个都好喜欢呀！</p> <p class="ql-block"> 通过初次参观，大家对每个人的喜好都有所了解。接下来就要评选“最受欢迎的物品”啦，来看看入选的“宝贝”吧！</p> <p class="ql-block"> 接下来请最受欢迎物品的小主人介绍一下“宝贝”的情况吧！</p> <p class="ql-block"> 这场心爱之物展览会不仅是一次展示，更是一次心灵的交流。它鼓励了我们勇敢展现自己，敢于表达内心的情感；它也让我们学会欣赏他人，尊重每一个物品背后的故事。通过这个活动，我们不仅收获了快乐和满足，更锻炼了自己的表达能力和思维逻辑。</p> <p class="ql-block"> 这个心爱之物展览会将成为我们美好回忆的一部分。每当回想起那一天，我们会感受到那份温暖与美好。这些心爱之物背后，承载着我们深深的情感和记忆。它们见证了我们的成长，也陪伴着我们的童年。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作：雷老师</p><p class="ql-block">素材收集：雷老师</p>