<p class="ql-block"> 花开并蒂，各有芬芳，为紧跟教育改革脚步，创新工作思路，更好适应新形势，落实新课标，立足全面发展，探索美术学科教学新路径，充分发挥名师工作室的引领和带动作用，带领美术教师和教育工作者深入探讨同课异构教学的理念和实践，滨城区教学研究室特举办了中小学美术名师工作室“名师引领 同课异构”课堂教学展示活动，由美术工作室名师及新任美术教师同上一节课，共同进行新课标下的美术课堂教学研讨。</p> <p class="ql-block"> 9月12日上午，工作室“名师引领 同课异构”活动如期在滨城区第六小学举行，活动由美术教研员郭瑞老师主持。我校美术老师积极参与课堂展示活动，在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进我校美术教师专业水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 第三小学的李彩蕾老师和第六小学的张婷老师、授田英才学园的张倩老师共同执教《登山游戏》一课。第一节课由李彩蕾老师带来，李老师立足大单元教学，通过创设真实任务情境引出本课的学习任务，学生在情境任务的驱动下展开学习，对棋类游戏的特点、游戏棋的组成部分、登山游戏棋的设计流程和制作方法等一一进行了探究、学习，真正做到了“知识问题化、问题情境化、情境模式化”。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由张婷老师执教。张老师在课堂上通过边示范边讲解的方式，在轻松愉悦的氛围中解决了游戏棋的重难点，寓教于乐。她同时注重学生的探究式学习和小组合作学习，将课堂主动权交给学生，让学生真正成为课堂主人。这样美育课堂给我们美术老师更多的启发和思考，引领我们不断前进探索美术课堂教学的新思维和新常态。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三节课由张倩老师执教，张倩老师以大单元教学理念为引领，借助学习任务单，把问题放手给学生进行探究，学生通过层层递进的问题设置、清晰明确的评价标准，在自主学习、合作学习的过程中掌握了游戏棋盘路线的设计方法，真正让学生成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 实验小学的宋丽老师和第二实验小学的王子玉老师、逸夫小学的顾慧琪老师共同执教《美丽的纹样》。第一节课由宋丽老师执教，宋丽老师整节课围绕“什么是纹样”、“怎么设计纹样”、“怎么应用纹样”三大问题展开教学，设计思路清晰，语言富有感召力，整堂课设计新颖独特，自然流畅。巧妙运用视频与图片，内容丰富多彩，以学生喜欢的形式全面展现课堂内容。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由王子玉老师执教。王子玉老教学方法多样，她心里有学生，眼中有学生，通过一步步引导学生深入地学习纹样的设计与应用，解决了设计中的重难点问题。王老师注重学生的情感培养，使学生想学、乐学、爱学，让美术课教学焕发了生命的活力。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三节课由顾慧琪老师执教，顾慧琪老师大单元设计思路清晰，课堂气氛活跃，课堂能充分利用学生的心理特点，围绕纹样的设计应用，创设学生喜欢的教学情境，大胆放手让学生参与对纹样的探究，引导学生创造性地用美术语言发表自己独特的见解。</p> <p class="ql-block"> 评课环节中，老师们各抒己见，发表自己学习所得、谈论自己对课堂的见解、亦或通过本次活动对自己的美术教学进行反思。总之，通过本次“名师引领 同课异构”课堂教学展示活动，老师们收获颇丰、各有所得。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，在良好的研讨氛围中，美术教研员郭瑞老师对本次活动进行了总结。郭老师对每节课进行了细致的点评，对授课老师都做出了充分肯定，包括大单元的设计趋势、大情景下的驱动任务以及教学过程中的师生互动等，也与各位老师进行了充分的探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构活动为美术老师们提供了一个互动交流的平台，让老师们比较、反思、研讨过程，有效地促进了美术教师的专业化成长。我校美术老师在探索优质教学的路上，丰富了见识，引发新思考，关注教学实际，不断提升教学教研能力，互相学习，共同进步，为学生创造更优质、美好的美术课堂！</p>