首秀展风采历炼促成长——牡丹区实验小学滨河校区开展新教师亮相课活动

滨河校区

作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为进一步夯实新教师教育教学基本功，提高新教师的教学水平，全面促进新教师专业成长，牡丹区实验小学滨河校区2023年9月13日—14日开展新教师亮相课活动，为新教师搭建一个展示自我、交流分享、学习成长的平台。 　　本次教研活动共有三位新上岗教师进行授课。新教师在教研组的帮助下，认真研读教材，精心制作课件，根据学生的实际情况因材施教，呈现出一堂堂精彩纷呈的展示课。 　　钟璐老师执教五年级数学《位置》，课堂的亮点有：1、老师教态自然，言语表达清洗流畅。2、教学设计合理，教学环节联系紧密。3、课堂气氛活跃，善于带动学生，能及时给予学生评价。4、练习有易到难，分层次，让优等生学的更好，让学困生可以学会。 　　马宏双老师执教三年级语文《秋天的雨》，以景和诗词导入，把孩子们带进了秋天的雨里。秋天的“五彩缤纷”，教学过程中抛出一个个简洁明了的小问题，孩子们既能接的住，又充分发挥了想象，课堂上到处迸发着思维的火花。看，孩子们的语言也是“五彩缤纷”呢! 　　孙鑫茹老师执教五年级语文《桂花雨》，“摇桂花”这一段是教学的重点，孙老师注意了读中感悟，引导学生深入的体会了“摇桂花”时的欢乐心境。孙老师先让学生分主角朗读，再利用评读来渗透“注重抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动”。然后从学生从读懂的地方入手，因势利导，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心境和“摇桂花”的欢乐，孙老师引导学生阅读文字，在阅读中体验和感悟作者的急切和欢乐 　　课堂上，老师们认真听讲，仔细观察新教师的课堂安排以及学生的课堂反应，详细记录课堂的每个教学环节。 　　精彩源于努力，成长更需要珍惜和磨炼。新教师亮相课给每一位新教师提供了展示风采的平台和机会。新教师们以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，课堂氛围活跃，教学过程流畅，教学道具多样，板书整洁大方。她们以饱满的热情、良好的状态，展现了青年教师的活力与激情。　 　　学而不思则罔，思而不学则殆。课程结束后，学校领导、听课教师与新教师一起进行了评课活动。 　　教师们首先听取了三位新教师的教学理念、教学设计、教学心得。 　　大家充分肯定了新教师扎实的教学基本功、教学理念与教学实践，以及课堂上呈现的每一个闪光点，同时，也委婉地就课堂教学中发现的一些问题提出了宝贵建议及改进策略。老师们精准中肯的点评给予新老师莫大的鼓舞，对青年教师的专业成长起到了引领作用。 　　副校长应桂东根据核心素养的要求，结合新课程标准和新教师教学案例，重点解读了新教育背景下创新和优化课堂教学思路设计的重要性，从多维度提供了优化课堂教学的有效策略，为新教师课堂教学指明了方向。 　　教务主任刘玉玲强调新教师要研读新课标，精心设计教学过程，激发学生的学习欲望，鼓励学生的创造性思维，让学生通过深度学习充分经历学习过程，在积极的课堂实践中积累建构知识，让核心素养在学生身上逐步生成。　 　　党支部书记、校长马继强积极参与听课和评课活动。他对新教师的表现给予了充分肯定，根据新教师的授课情况，在课前导入、教师示范、关注学生、时间安排、教学手段和多媒体使用等方面指出了改进方向。希望新教师们从严要求自己，要下功夫钻研课程，最终达到从教学体系到工作态度的综合素质达标，成为学校的中坚力量。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。 　　此次亮相课活动的开展，给新教师们搭建了一个展示自我、交流分享、学习成长的平台，教师们在相互交流学习中有了新收获，新提高。相信在未来的发展中，教师们将苦练基本功，更加潜心钻研教材，学习教书育人的方法，在滨河校区这一片沃土中成长为根深叶茂的参天大树。