<p class="ql-block"> 为保证托班新生宝贝工作平稳有序地开展，缓解婴幼儿入托焦虑情绪，使家长更深入的了解园所托育照护服务理念，为顺利入托做好充足的心理与物质准备，9月12—9月14日，济宁市任兴托幼一体实验园托班组开展了为期两天的托班新生入户家访活动。</p> <p class="ql-block"> 为顺利开展此项活动，园领导召开专题会议，制定了详实的家访实施方案，对家访活动流程、家访内容、注意事项等提出了具体要求，为家访做好全面的准备，切实提高家访实效。</p> <p class="ql-block">图为：梁艳园长进行秋季大家访活动工作部署</p> <p class="ql-block"> 家访过程中，老师与家长亲切交流，与宝贝亲密接触，细致了解婴幼儿的生活习惯、性格特点、健康状况、自理能力、兴趣爱好及家庭教育方式等。</p><p class="ql-block"> 同时向家长普及了园所安全、照护要点、疾病预防等知识，针对家长提出的意见和建议，教师耐心细致的解答，缓解家长们的焦虑与担心。并尊重家庭的文化背景和养育观念，确保在生活照护过程中能够达成共识。</p> <p class="ql-block"> 亲密的亲子关系能够帮助婴幼儿在有爱的环境中获得足够的安全感和信感，宝贝就有信心解决与人交往时遇到的冲突，愿意与人和善交住。</p> <p class="ql-block"> 托班常常出现攻击性行为，除了在园多加关注、引导外，教师通过有效家访积极与家长沟通，引导其审视并反思自身，比如：<i style="color: rgb(22, 126, 251);">有没有认识到孩子这一不良行为的负面影响；是否给孩子以充分的陪伴和耐心；自己日常的教育方式是否适宜，遇到问题时情绪是否稳定，有没有给该子做错误示范等等</i>，让家长认识到养育过程存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 引导孩子用语言表达想法和需求。比如想要参加同伴的游戏时，可以采用礼貌的请求用语“我可以和你一起玩吗”进行示意。</p><p class="ql-block"> 引导宝贝要正确地表达情绪。比如心平气和地告诉孩子：“你可以生气，但是不可以打人。” 帮助孩子把内心的负面情绪说出来，如：“我生气了，我不高兴。”</p> <p class="ql-block"> 当宝贝做出合作、分享等亲社会行为时，要及时在班级表扬，强化这一行为，从而提高宝贝在同伴心目中的认同感，也能让他感受到父母与老师是多么为他感到高兴。</p> <p class="ql-block"> 通过入户访谈，班级教师积极支持和帮助家长提高家长的教育能力，并且尊重家长和婴幼儿的成长轨迹。</p><p class="ql-block"> 家访后，老师将家访中了解的情况及时进行分析，认真进行总结，以便在今后托班生活中根据宝贝的个性差异进行针对性的引导。</p><p class="ql-block"><i>一婴一册家访记录</i></p> <p class="ql-block"> 通过彼此尊重的伙伴式家托关系，我们可以实现园所教育和家庭教育的有机结合，为婴幼儿的全面发展提供良好的支持和引导。让我们一起努力，营造一个充满互相尊重和关爱的教育家园，让每个婴幼儿都能享受到幸福洋溢的成长旅程！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿｜梁艳艳</p><p class="ql-block">统筹｜孙中银</p><p class="ql-block">初审｜王春华 李峰</p><p class="ql-block">终审｜梁艳 高喜荣</p>