<p class="ql-block">让幼儿接触自然,关注动植物,感受生命的成长,从而珍惜生命,爱护生命,是中西方很多幼儿教育家的共同观点。陈鹤琴曾指出,要给孩子科学的环境,爱自然是儿童的天性,透过这种天性,可以培养儿童爱科学、爱劳动的品格。</p> 初见芦丁鸡 <p class="ql-block">在幼儿园大厅里，来了两只新客人，孩子们萌发了对新客人的探索欲望。抓住教育契机，基于中班幼儿乐于观察、发现、探索的年龄特点和兴趣，我们开启了探秘芦丁鸡之旅。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐于观察、比较、发现芦丁鸡的外形特征和生活习惯。</p><p class="ql-block">2.喜欢芦丁鸡，有进一步探索芦丁鸡的欲望，感知生命的奇妙。</p><p class="ql-block">3.运用多种形式自主表达对芦丁鸡的了解和关爱，萌发探索动物的兴趣。</p> <p class="ql-block">第一次看见芦丁鸡，孩子们就被芦丁鸡可爱的模样深深吸引着，他们仔细观察，认真记录着芦丁鸡的一举一动。</p> <p class="ql-block">幼儿园的饲养活动是一本“活教材”，是开展生命教育最好的途径之一，既丰富了幼儿的一日生活，陶冶幼儿的情操，又培养了幼儿观察探究的能力，让他们成为积极主动的学习者，同时，在与小动物们互动的过程中，幼儿的责任感和对生命的敬畏之情也与日俱增。</p><p class="ql-block">孩子们初见芦丁鸡，对于芦丁鸡充满了好奇，有无数的问题，等待着孩子们去发现去探索…</p> 芦丁鸡起名字 <p class="ql-block">有两只芦丁鸡，我们要怎么区分它们呢？</p> <p class="ql-block">幼儿通过持续对芦丁鸡的观察，发现两只芦丁鸡的不同之处，根据外形特征来给芦丁鸡取名字区分它们。</p> 芦丁鸡头破了 <p class="ql-block">日常散步的时候，孩子们发现芦丁鸡的头破了…</p><p class="ql-block">它怎么流血了？</p> <p class="ql-block">我们的猜想：</p> <p class="ql-block">通过咨询卖家，了解到芦丁鸡头上的伤是撞伤，如果是两只鸡打架，伤口应该是圆的，长的伤口是撞出来的。</p> 照顾芦丁鸡 <p class="ql-block">小黑和小黑白渐渐地长大了，每天孩子们都会来看一看芦丁鸡，给它们喂粮食，仔细观察他们。</p><p class="ql-block">一天，天乐闻到了芦丁鸡的家里面飘出一股难闻的味道......</p> <p class="ql-block">为什么臭臭的？</p> <p class="ql-block">可以怎么做？</p> <p class="ql-block">通过讨论，孩子们有了很多的想法，那就开始行动吧！</p> 我们在行动 <p class="ql-block">在照顾芦丁鸡的过程中，小朋友们一直都保持着积极主动的态度，不怕脏，不怕累。作为教师，我们需要大胆地放手让小朋友们去尝试，给小朋友提供更多的自我服务，并且支持、相信他们，让他们在接触自然、生活事物和现象中积累更多有益的直接经验和感性认识。将喂养计划融入饲养活动，引导幼儿探索饲养芦丁鸡的方法，积累饲养经验，鼓励幼儿体验喂养活动，引导幼儿在照顾的过程中增强责任意识。</p>