<p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”教学质量是学校教学工作的核心，学生作业是教学效果的具体呈现，也是教学质量的表现形式之一。为进一步规范教师常规教育教学，落实“双减”政策，加强作业管理 ,9月15日上午，我校进行了本学期的第一次常规检查。</p> 教师业务教研 <p class="ql-block"> 在本次检查中发现，各位教师的业务笔记、教研记录、听课记录等常规教育教学业务学习认真记录详实，教研内容丰富，研讨反思深刻，体现了我校教师良好的学习态度和积极的工作态度。</p> 教师备课 <p class="ql-block"> 备课检查中，各教师备课格式统一，环节完整，按照我校品质课堂要求进行设计。同时能够超前备课，并根据自己的课堂圈点勾画，做出预设，修改批注。课后，老师们针对课堂进行了充分的反思。这是我校教师上好每一堂课的良好保障。</p> 学生作业 <p class="ql-block"> 作业中，各教师能够严格要求学生规范填写作业本的封面，作业本整洁完好。作业布置适量，有针对性，批阅认真、及时，各科目批阅格式统一，鼓励语多样。学生作业书写格式规范，字迹工整，改错及时。认真的批阅和规范的书写让我们看到了老师们的用心和学生们的努力。</p> 班级管理 <p class="ql-block"> 同时，班级管理严而有序。各位班主任老师的班务日志、安全日志、晨午检记录、管制刀具排查、留守儿童关爱日志等记录完整并且及时，体现出我校各位班主任工作认真，每天把学生的各项事宜放在心上，执行到位，为我们的学生保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 教育无小事，教学抓细节。常规作业是学科教学过程的一个重要环节，是学生学习活动的一种重要形式。“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。在教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到了实处。</p> <p class="ql-block"> 这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的落实，规范了教师的教育教学行为，督促了学校和教师进行阶段性工作反思，助推了教师专业素质的养成和教学水平的提高，使学校的教育教学工作再上一个新台阶。</p>