【专家引领奋楫笃行】沙河市教研室教研员莅临刘石岗中心学校指导教研活动

刘佳丽

“教而不研则浅，研而不教则空”教研活动是加强教师队伍建设的重要抓手，也是打造高效课堂，提高课堂效率的途径。为进一步营造浓厚的教研氛围，打造基于核心素养的高效课堂，提高教师的专业素养和教学能力，提高我校教学质量。9月15日，沙河市教研室教研员韩晓英、刘庆国、任庆敏莅临我校开展教学教研活动。 本次教研活动由我校五年级语文数学共四位老师出示四节示范课，学区领导、兄弟学校教师代表和我校语文数学教研组全体教师全程参与本次听评课活动。教研员们分别深入课堂听课，近距离、多维度地认真观察教师的教和学生的学，捕捉课堂教学中的每个细节，认真记录，为教师课堂教学问诊把脉。 教之“语” 研以“文” 语文组示范课首先由我校教学经验丰富的孟军廷老师执教五年级第二单元《搭石》一课，孟老师带领学生们学习语文课文速读方法，课堂中带领学生们感受乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，展示了乡亲们善良、友爱、互敬互帮的美好品德。孟老师用她带有浓浓感情色彩的语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间，语言质朴，意境优美让人赏心悦目，回味无穷。 示范课教学活动后，教研室语文教研员任庆敏对孟老师在选题、贯穿语文思想、学生能力提升等方面进行点评，并结合本节课就课堂教学有效性进行研讨。充分肯定了本堂课的优点，并提出了自己宝贵的教学建议。任老师指出语文教学的为学而教，需要落实课标，做好单元备课，用好教材，以学生为中心，以学习为根本......以学而教，我们语文教学必须要把握学情，脱离学生的教学是没有实效的，今后应在把握新课标的基础上，结合实践搞好语文教学...... 第二节示范课由我校青年教师刘超男执教五年级上册第二单元《将相和》一课。刘超男老师注重阅读训练指导，教会学生快速阅读方法，并在教学中加以实践，使学生在速读中抓住课文主要内容，掌握了文章主旨，很好地贯彻了本单元的训练重点。 评课环节，教师观察员与学生观察员老师就教学目标、教学方法、教学内容等进行深入的探讨交流。点评教师能结合本节课实际做出客观公正地点评，既肯定了亮点又提出了合理的改进建议，形成浓厚的教学教研氛围。 教研室语文教研员任庆敏在肯定了刘超男老师授课方式的同时指出全体教师应关注了单元整体，加强了课与课之间的联系，同时关注到了学生的学，敢于放手，引导学生借助前面的学习方法来自学，时间安排合理，开放式作业布置，既实现了作业的多样化，又调动了学生完成作业的积极性。 最后，学区张江波校长对本次教研活动进行了总结，对本次的语文教研活动给予了充分的肯定，并对语文教研组提出了新的要求。在这一学期里，语文教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组计划。 研数学之美 数学组第一节示范课由我校教学经验丰富的张嫱嫱老师带来五年级上册《用数对表示具体情境中的物体位置》，张嫱嫱老师在课堂中把数学问题转化成潜在的问题情境，让孩子们在具体情境中感受数学的存在，发现数学问题，激发学习兴趣。 第二节示范课由我校青年教师李静老师讲授五年级上册《位置》，李老师的整节课堂，学生思维活跃、教学设计巧妙、课堂气氛活跃，充分地提现了以学生为主体，放手让孩子们去体验课堂，自由地徜徉在知识的海洋中…… 课堂教学展示后张嫱嫱老师与李静就本节课进行了简单的说课与反思，全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。 教研室教研员刘庆国老师指出教师应在小学数学核心素养表现目标在评价的基础上，对于课程标准的变化，我们该教什么、如何去教、教到什么程度？除了四基、四能，如何把握课程内容的结构化实现主题教学，这是一个方向，也是一个挑战。由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，为更好的进行新学期教学工作定好了步调，真正体现了资源共享，优势互补，从而提高教研实效，进一步提高整体教学水平。 教研室教研员韩晓英从解读新课标聚焦新变化，数学核心素养理念的解读和小学数学课程的变化趋势三方面为我们讲解了自己对新课标独特的理解和思考，她指出今后的课堂教学应以多方位、多角度、跨学科的融合，帮助学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，从而促进学生的全面发展。 最后学区张增武校长对我校教研工作进行了指导，为本学期教育教学工作指明了前进的方向，我们要准确的把握新课标要求，理清教材结构，树立正确的教学观，教授教学方法及策略，做好课堂建设的践行者。 以研促教共同成长 一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。在教研室三位教研员和学区领导的指导下，此次教研活动如拨云见日，集教之智慧，取教之长，补己之短。此次教研活动每一位参与的老师都有自己的收获与思考，相信老师们在困惑和反思中大胆尝试、不断摸索，让我们带着对教学研讨的收获和思考，激情满满，全力以赴，开辟“高效课堂”的新姿态！我校全体教师将继续砥砺深耕，行思相济，在教育教学路上携手并进，共同成长！