<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 幼儿园园所的活动应以游戏为基本形式，而孩子们的语言能力是在交流和运用中发展起来的，教学活动同样应根据孩子的需求创设自由宽松的语言环境，让孩子们在游戏中学习言语的快乐、感受语言的魅力，锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿表现力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教师在语言领域活动中的指导能够帮助孩子培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，而引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读的技能，阅读环境的创设必不可少。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》认为：幼儿时期是品德形成的最佳时期，在幼儿园中开展德育教育，有助于幼儿成为一个良好的个体，能够为其形成良好的道德素质做好铺垫。幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《十二生肖》公开课活动设计根据幼儿的年龄特点，利用多媒体教学设备，通过情景、游戏等多种形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，为幼儿创设自由、充满关爱的活动氛围。活动中既面向全体又注重幼儿个体表现，孩子们始终以愉快的心情积极参与到活动中来，让每个幼儿都通过参与成功体验活动乐趣。</span></p> <p class="ql-block"> 对于幼儿来说有必要从小了解十二生肖这一中国几千年积累下来的传统文化，活动本身有着丰富的历史背景和现实意义，同时这些动物他们都不陌生，从幼儿生活经验入手能够起到较为良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 课前律动</p> <p class="ql-block"> 活动通过感知体验、观察聆听等多种形式创设有趣的情境，充分调动了幼儿的积极性和参与性，做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。</p> <p class="ql-block"> 游戏贯穿幼儿课堂教学，能激起幼儿学习兴趣，提高了幼儿园的课堂教学质量。让孩子们轻松学习，快乐学习，热爱学习。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在活动时的投入、喜悦、挑战、思考、交流、互动，教师在孩子们活动过程中观察、回应和支持。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学结束后的评课活动通过执教教师进行自我总结和阐述以及针对授课老师展示课进行的评课和交流，从活动目标的制定、把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了分析、交流。</p> <p class="ql-block"> 评课环节共同研讨、共同分享、共同交流学习，肯定公开课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出建议。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课活动既为教师提供一个展示风采的机会，也创设了一个观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 寓教于乐，寓学于趣！寓教育于游中，让孩子们在游戏中学习，学习中游戏。</p> <p class="ql-block"> 语言活动锻炼幼儿的语言表达能力和自信心，丰富了词汇量，帮助孩子了解经典故事及传统文化，培养孩子们良好的倾听能力，满足孩子多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，从而为一生的成长奠定坚实的基础！</p>