楠楠的美篇

楠楠

智慧引领，专业成长 —吉林省初中英语苏立平名师工作室活动纪实 金秋送爽，硕果飘香。九月，是收获的季节，也是新的起点。吉林省初中英语苏立平名师工作室成员李想老师，张楠老师，主持人苏立平老师于2023年9月6日和9月11日分别承担了由吉林外国语大学组织的“国培计划（2023）”——G5215市县培训团队新课改教学指导能力提升（初中英语）和吉林省教育学院组织的“国培计划（2023）”——农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训（初中英语）活动。 示范课1李想老师讲授写作课，题目为《一次成长的经历》。针对刚刚步入九年级的学生，李老师将本节课教学目标设定为以下三项：第一，认识长春市中考英语写作的体裁、格式要求，了解优秀作文应具备的基本条件；第二，学会在教师总结、提供的不同选材中，确定写作主旨，理解“成长”的真正意义，对于有一定写作基础的学生，学会在同一主题中选择不同的思考角度，如“在失败中积累经验、学会正确应对矛盾，与人沟通”等；第三，学会使用不同的方式书写作文第一自然段。课上，学生现场进行第一段的写作，并现场分享，改进。课程的最后，师生共同总结了本课的学习收获——成长存在于人生的每个细节之中，学会感受、记录成长，让每个个体变得更好，世界也将变得更加美好。 示范课2张楠老师的授课内容为八年级（上）听说课，题目为《Unit3 I am more outgoing than my sister. Section B》。本节课的主旨是探讨基于主题意义探究的听说教学策略，促进学生英语学科核心素养的培养与发展。首先，张老师用问题导入，贴切学生实际生活，了解学生的同时，也为听力进行铺垫。学生运用多种方式表达好朋友应该是什么样，提升了语言能力，同时教师引导学生关注朋友外在清爽干净的着装和善良乐观的内在品质。听力后，张老师提出问题，学生在课堂上进行说一说，练一练，得到了更多的表达空间。在此基础上，进一步抛出问题——“怎样做才是一个好朋友？”，引导学生对朋友的日常行为有一个最基本的认知和判断，不以善小而不为，不以恶小而为之。本节课实现了学科育人，学生在学习活动中学会选择朋友，学会做一个好朋友，学会珍惜身边的朋友。 讲座1工作室主持人苏立平老师做了题为《新课程理念下基于学生能力培养的案例研究》的讲座。苏老师将多年来中学部英语团队在听说课、阅读课、写作课和语法课等不同课型设计的优秀案例与参会老师做了分享。苏老师指出，听说教学不能仅仅依靠教材，而且还需要借助更多的资源帮助学生拓展学习语料，提升学生的语言表达能力；阅读教学不仅要关注阅读策略，更要关注语篇的育人价值，挖掘语言背后的意义将语言、文化和思维合为一体。同时她还特别希望学生们可以接触到原版阅读素材，同时配以老师切实可行的督导措施，助力孩子养成良好的阅读习惯，培养阅读策略，提高阅读兴趣，形成阅读能力，最终提升学生的英语语言综合运用能力；语法教学更要强调趣味性和实用性，教师要用独特的，有创意的设计把看似枯燥无味的语法变得生动，有趣。 讲座22023年9月13日，吉林外国语大学教师10人及学科教育专业研究生73人共赴吉林省第二实验高新学校参加了初中英语组教研组会，组会由张楠老师主持，工作室成员赵雪老师做了题目为：“标新立意”的讲座。赵雪老师从自身参与2023年长春市中考英语命题工作的角度向与会师生介绍了试卷的命题思路和命制历程，试卷的结构以及对日常教学的启示和建议。赵老师强调试卷命制要注重科学性、公平性、严谨性、合理性、有效性。通过试卷中阅读题的分析，赵老师鼓励老师们大胆创新课堂，在日常选材阅读文章的时候要选择有意义的，有价值的素材同时要提升教师改编和创编试题的能力。以中考为方向标的日常教学，能够让老师们在教学过程中实现有的放矢，精准高效。 积跬步至千里，积小流成江河，吉林省初中英语苏立平名师工作室全体教师在新学期继续努力学习，积蓄力量，智慧引领，专业成长