<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长 ,实现“玩中学”、“学中玩”。</p> 小班篇 <p class="ql-block">小班室内游戏《挂纸条》</p><p class="ql-block">锻炼幼儿手眼协调能力，手部精细动作，幼儿专注力以及幼儿的控制力!给我们的宝贝点赞吧❤️</p> <p class="ql-block">手工粘土——粘土让宝宝们使用他们的手指自由地感觉、触摸和创造。锻炼和发展孩子的活动和思维能力。另外，它们还能进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。</p> 中班篇 <p class="ql-block">音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，而且还对幼儿的智力开发有很大的帮助。幼儿园开展音乐教育活动的目的在于初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣。在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们多听、多唱，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中</p> <p class="ql-block">绘画可以培养孩子的动手能力，通过涂涂写写的练习可以增强孩子手部肌肉的力量，促进手臂、手腕、手指的协调配合能力。培养孩子的审美能力，在绘画的中的构图、配色、装饰都是儿童对美的表现和感知过程。培养孩子良好的学习习惯，绘画需要安静的环境，需要孩子专注，在绘画的过程中，需要手脑并用，要仔细耐心的坚持才能完成自己的作品，因此能使孩子培养良好的学习习惯。✊</p> 大班篇 <p class="ql-block">奥尔夫音乐——奥尔夫音乐不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言结合在一起的，培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿专注力和协调力，培养幼儿创造力以及情感！</p> <p class="ql-block">折纸——折纸制作需要左右脑的同步合作沟通来完成。制作的过程中，调动了宝贝的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。宝贝通过实际操作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。</p> <p class="ql-block">蒙氏以儿童工作为核心的教育体系，根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导;儿童通过自我学习，去了解与发现问题，进而主动总结事物内在的联系和规律,以达到解决问题的目的😊。</p> <p class="ql-block">幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是由低到高，逐步积累，逐渐定型。良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。</p>