<p class="ql-block"> 教育部颁布的2022版《义务阶段教育新课程标准》以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则，在义务教育阶段首提核心素养，围绕核心素养确定了新的课程目标和内容，对义务教育阶段的课程教学提出了新的要求。</p> <p class="ql-block"> 为扎实推进我市基础教育课程改革，深入开展“好课堂”创建工作，指导各区校落实海南省义务教育各学科教学基本要求，培育一批校心素养导向的大单元教学、教学评一体化的典型经验和典型区校，促进我市基础教育高质量发展，三亚市基础教育课程改革专题培训暨各学科研训工作会议-初中英语专场在2023年9月14日上午在三亚市教育研究培训院如期举行。</p> <p class="ql-block">会议开始前，教师们有序进行到场签到。</p> <p class="ql-block">会议开始，教研员陈敏老师首先对各位参会老师的到来表示热烈欢迎。</p> <p class="ql-block">接着陈敏老师从四个方面介绍今天的会议内容：</p><p class="ql-block">01 会议召开的时代背景</p><p class="ql-block">02 好课堂阶段成果展示</p><p class="ql-block">03 命题趋势与教学方向</p><p class="ql-block">04 本学期主要工作安排</p> <p class="ql-block">英语新课标的颁布实施，对中学英语教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，中学英语课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。</p> <p class="ql-block">面对这一挑战，陈敏老师借用教培院吴家英主任的话，我们教师应该急起来，专起来，动起来。</p> <p class="ql-block">陈敏老师指出，新课标的颁布把义务教育英语教学推进了核心素养育人的时代，从以前的知识立意（关注语言知识的考查）上升到了素养立意（关注核心素养的发展）。</p> <p class="ql-block">陈敏老师还强调，新课标的主要设计理念是：发挥核心素养的统领作用；构建基于分级体系的课程结构；以主题为引领选择和组织课程内容；践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；注重“教—学—评”一体化设计；推进信息技术与英语教学的深度融合。</p> <p class="ql-block">为进一步深化课堂教学改革贯彻落实新课标，将新课标落到教学实处，此次会议特别邀请了西南大学三亚中学，三亚市民族中学两所学校分别做大单元整体教学设计和基于核心素养培养的作业设计分享。</p> <p class="ql-block">第一个进行分享的是西南大学三亚中学的王晨老师，分享的主题是：基开大概念的初中英语单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block">王老师从首先介绍了基于大概念的教学设计的背景、含义并分析了教师课堂教学现存的一些共有问题。</p> <p class="ql-block">接着王老师以 Module 9 Friendship为例，详细的分享了她的基于大概念的初中英语教学设计课例。</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听并做学习记录。</p> <p class="ql-block">接下来是三亚市民族中学的邵楠、邓红梅两位老师进行她们基于核心素养育人的整体单元作业设计，以九年级上册Module3 Heroes为例。</p> <p class="ql-block">邵楠、邓红梅两位老师从单元整体规划，到单元内容分析，到单元目标确定，到课时目标，最后落实了课时的作业目标，并在课时作业目标的指引下设计了学生的分层作业。</p> <p class="ql-block">首先，陈敏老师肯定了两个学校教师在教学设计和作业安排上所作的改变。</p> <p class="ql-block">接下来，陈敏老师做了题为命题趋势和教学方向的分享。</p> <p class="ql-block">陈敏老师从近三年中考题每个题型的分析，分别给予我们教师平时课堂教学指明方向和侧重点指导。</p> <p class="ql-block">如：应避免机械性的知识点训练，注意关注语境，真实场景下的语言应用；关注构词法，什么是速读等题，引导教师学生多去关注语言学习本身；听力，不能说听到什么就选哪个选项，因为有干扰项，而是要培养学生抓住获取关键信息的能力；厚植国家情怀，增强文化自信（海南文化），彰显五育并举，引导全面发展，关注时代发展，培育科学素养等。</p> <p class="ql-block">对于居于整个单元设置作业，每个作业都有层次递进，可以满足不同层次学生的能力需求；多构建语篇框架，帮助学生梳理文本信息，引导学生具备结构化知识，建议任务型阅读的作业等。</p> <p class="ql-block">陈敏老师给我们总结了义务教育英语学科教学改革的方向：</p><p class="ql-block">1.坚持育人为本</p><p class="ql-block">2.加强单元教学的整体性</p><p class="ql-block">3.深入开展语篇研读</p><p class="ql-block">4.秉持英语学习活动观组织和实施教学</p><p class="ql-block">5.引导学生乐学善学</p><p class="ql-block">6.推动“教-学-评”一体化设计与实施</p><p class="ql-block">7.提升信息技术使用效率</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">会议最后，陈敏老师做了本学期的工作安排和部署。本学期五个月，每个月的工作内容详细说明，以具体的教学教研活动推进义务教育教学改革落地生根，推动三亚义务教育稳步向前发展。</p> <p class="ql-block">面对新课标的变化，教师们也需转变教学方式。教师要转变教学观念，形成主体多元、方式多样、素养导向的英语课堂评价体系，并且充分发挥现代信息技术对英语课程教学的支持和服务功能。</p> <p class="ql-block">英语从一门工具学科转变成了工具性和人文性相结合的一门学科。”英语越来越多地涵盖文化和思维能力的考察，教师应有意识地去帮助孩子拓展视野，引导孩子多阅读、多关注世界上正在发生的事情，并尝试用英语进行观察和评论。</p><p class="ql-block">英语素养育人，我们一起前行。</p> <p class="ql-block">图文编辑：吴赛花</p><p class="ql-block">审 核：陈敏</p>