<p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);"><i> 折纸造型多变，颜色精美，它可以帮助孩子们掌握更好的手部控制能力，提高手指灵活性和手眼协调能力，进而提高他们的审美能力。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 9月13日下午，二楼美术室，第六小学美术社团活动正式开启。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 因为学校专用绘画本还没下发，所以我在课前准备了一些彩色卡纸和旧对联纸，准备教孩子们学折纸。</b></p> “皮卡丘” <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 铃声一响，社团的孩子们带着绘画工具陆续来到了二楼美术室。也许是社团的第一节课，大家叽叽喳喳，胡乱地找个位置坐下，继续有说有笑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 当我重新编好座位亮出彩纸时，孩子们的目光就集中到了讲台。我拿出折好的皮卡丘扬了扬，大家兴奋地喊着:“皮卡丘，皮卡丘！”“可爱吗？想学吗？”孩子们满脸灿烂，使劲点头。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 孩子们拿着颜色不一的彩纸，不停摩挲，满怀期待。我开始一步一步地示范教学了，虽说有喉疾，但我也得忍着疼痛。一个步骤反复介绍，教完再折下个步骤。为了让所有孩子看得真，听得明，我从地上又爬到了板凳上。孩子们也纷纷离开座位，昂着头，全聚到了我的脚下，太搞笑了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 我发现，在折纸的活动中,有的孩子极其认真，观察仔细，能快速地跟上我的节奏；有的孩子自信满满，每一步都骄傲地举起小手；有的孩子动手能力差些，左顾右盼，抓耳挠腮；有的孩子开始有模有样，可等到后几步时便尴尬了，发现跟别人完全不一样。见此情形，我不得不跳下板凳，走过去手把手地教折，一一纠错，力争让每个孩子过关。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 孩子们兴趣盎然，相互交流。不懂就问，问老师，问同学，反复实践，胆子也越来越大。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 整个步骤折完后，再拿出马克笔添上眼睛、鼻子、嘴。终于，在我的示范下，在大家的努力下，一只只颜色各异、形态可掬的“皮卡丘”成型了！孩子们亮出自己的作品围着点评、炫耀，我拿出手机，拍下她们得意的模样。</b></p> “乌纱帽” <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 9月14日折纸内容——乌纱帽。戴上亲手制作且充满喜感的帽子，会不会前途似锦？！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 在两节课后服务时间里，孩子们把手里一张张彩色的纸,制作出了可爱的皮卡丘和极具喜庆的帽子，他们在操作中获得了快乐和满足，培养了耐心细致的生活和学习态度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> “老师，我能带回去吗？”“我想教我妹妹折。”我微笑点头。我知道，他们是想回去与家人分享成功的喜悦和快乐。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 瞧，孩子们正戴着自己的作品走秀呢！笑声充盈着教室，快乐也溢满了俺的心田！</b></p>