【课题研究】课题研究凝智慧，交流分享促成长——大田县均溪中心幼儿园课题交流研讨活动

大田县均溪中心幼儿园

为了深化课题研究，规范课题实施，促进均溪中心幼儿园县级课题组之间相互学习、借鉴，提升教师教科研水平，2023年9月14日，均溪中心幼儿园开展了课题研究阶段交流分享活动，县级课题《课程游戏化背景下绘本活动的实践研究》、《季节背景下幼儿园生活化创意美术的实践研究》、《指南背景下本土资源融入农村幼儿园红色教育的实践研究》三个课题组成员参加了本次交流研讨活动。 阶段分享 赵冰蕙老师在课题研究工作中发挥大田红色文化的实践育人功能。根据《指南》设计符合幼儿年龄特点的本土资源融入农村幼儿园红色教育课程，为幼儿树立正确的人生观、价值观、世界观奠定良好基础。 　　廖晓文老师分享了一年来课题研究，丰富教师对本土红色文化的了解，扩展教师自身的知识储备，全面提升教师的民族文化素养，帮助教师挖掘对幼儿具有发展价值的本土红色文化活动资源，搜集、编制有关本土红色文化的活动，构建具有本土特色的园本课程，让幼儿在教学活动中积极动脑、动手，利用多种感官参与活动。 　　刘春玲老师开展课题《季节背景下幼儿园生活化创意美术的实践研究》，通过春夏不同季节，她以“春天，你好”和“炎热的夏天”两种季节的主题内容为载体，根据本班幼儿的年龄特点、幼儿需要和近期教学内容进行设计具有生活化的特色主题课程，让幼儿在美术方面得到更多的发展，提高幼儿表现能力、审美能力、创造能力。 　　赖丽文老师在课题研究中引导幼儿感受、发现、并欣赏自然界和人文景观中美的事物。喜欢上自然界春天的燕子、柳树、油菜花，并能大胆表现出来。孩子们通过点、撕、剪、画、刮、折等技能完成不同的作品，在课题研究中思维能力也得到提升。 　　曾晓红老师分享《绘本润童心》，善于发现绘本中的游戏元素，以绘本故事为背景创设一系列幼儿乐于参与的游戏活动，激发幼儿的阅读兴趣。她利用有趣多元的教学方法吸引幼儿的注意，激发阅读兴趣，进而使幼儿获得全面、持续的发展。 　　吴晨静老师分享的课题开展内容是《我与阅读共成长》通过开展小情绪、大情感，勇敢、我自信两阶段的主题活动，让幼儿学会自主阅读、集体阅读，体验阅读的快乐。并让幼儿能够在未来的发展中变得更勇敢自信。培养幼儿的阅读兴趣和能力，养成良好的阅读习惯。 静心聆听 　　随后，课题组成员就下一阶段工作重点进行深入地探讨。大家各抒己见，纷纷提出了自己的意见与建议，对下一步工作的开展奠定了良好基础。 点评总结 林富贞副园长围绕课题研究目标、课题研究内容、课题研究思路、课题研究过程性材料，课题研究成果进行了重点解析，通过林富贞副园长的点评，让我们进一步明确了课题研究中存在的问题和不足，同时也帮助大家明晰了思路，增强了顺利结题的信心。  　　陈兰兰园长进行课题汇报活动总结：此次课题阶段分享会，老师们互相学习，共同分享了智慧，开阔了研究思路，理清了研究方向，使我园的科研方向更加清晰。学无止境，中期汇报只是我园科研工作的转折点，我们将继续学习、继续探究，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳！ 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信在我们共同的努力下，我们的县级课题研究成果定能更上一个台阶。 编辑:林琳初审:林富贞终审:陈兰兰