三尺讲台共研讨青蓝结对促成长

金玉

金秋季节清风劲，大地流金收获忙。新学期，承载新的梦想，开启新的航程，为了充分发挥骨干教师的引领作用，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时为了更好地开展新学期教学教研工作，南阳市第三十二小学五年级语文组开展“青蓝工程”徒弟汇报课活动。 　　汇报课前，两位教师在师傅的帮助下，认真钻研教材，设计教学，试教磨课。师傅们口传心授，耐心指导，青蓝携手，共同成长。 　　王艺静老师执教了《桂花雨》一课，课前三分钟环节，艺静老师让学生分享了《爱莲说》，让孩子们感受莲花的高洁，从而引入课题，在教授过程中，渗透着“四元素”生本课堂“学，导，练，评”四个环节。重点就是让学生通过字里行间感悟到琦君对故乡的思念，这份思念寄托在笨笨的桂花树上，浸泡在浓浓的桂花香里，融入在纯朴的摇花乐中。引导学生通过“看树”、“闻香”、“摇花”、“悟情”感悟对家乡的思念，再过渡到琦君的简介，引出母亲叶梦兰，通过阅读《粽子里的乡愁》和《春酒》的片断，体会母亲的形象，推荐琦君的儿童文学作品。 　　杜晗老师执教《将相和》一课，整节课渗透着生本理念，学生人人参与，合作探究，每个孩⼦都积极参与，思维得到了不同程度的提升。整堂课条理有序，不拖泥带⽔，⼀步⼀个台阶。通过问、写、演三个环节既了解了故事的关系，还体悟到⼈物的品质，受到情感的熏陶！学⽣参与度⾼。杜晗老师引导学⽣去感受蔺相如⾯对秦王时的据理⼒争、临危不惧、机智果敢的优秀品质，然后和对廉颇的态度对⽐阅读，来深化对蔺相如⼈物的理解，较好地完成了本节课的教学目标。 　　好的语文课应该是一棵大树——教师与学生在教学活动中，一笔一笔地画出枝叶，等到下课铃响，定睛一看，眼前不再是枝叶，而是一棵大树。大树的主干就是核心的教学目标。那些枝叶就是为实现主目标而设计的言语实践活动。 “一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”如切如磋同学习，如琢如磨共发展，每次讲完课后，徒弟说课师傅评点，听课老师们也会根据自己的想法进行评课议课。大家各抒己见，碰撞出思维的火花，纷纷提炼课堂要点，互相学习，并针对课堂中存在的问题，提出各自宝贵的建议，让授课老师在活动中提高业务、得到成长。