【新课标•研课堂、深交流、共提高】——洛阳市瀍河实验学校数学组教研纪实

洛阳市瀍河实验学校

“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，提高我校数学教师专业素质，充分展示各数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，2023年9月14日进行了校内教研。 活动一：主持人吕琳琳老师对本次教研内容进行了阐述。 　　活动二：由各年级组，对本周二巡课进行评课。 　　本节课存在的优点 杨老师教态沉着稳重，整个课堂井然有序，授课过程游刃有余。课堂中，善于引导学生，从观看视频引入“数”，介绍数的产生，在简单介绍了自然数后，让学生小组合作发现自然数的特点，这样的方式，更能锻炼学生的思维，培养学生小组合作的能力，也更能培养学生自主发现的能力。 课堂练习，采用了趣味运动会的方法，将知识融入游戏中去，既能练习巩固新知识，又能激发学生的学习兴趣。游戏结束，又带领学生复盘错误原因，再次加深对知识点的记忆。最后的课后探究，把之前的学习的小数、分数和之后将会学习的负数串联起来，不仅加深了对旧知识的记忆，又拓展了课外知识。 存在的薄弱点：课前引入视频过于时间长，并且与本节课贴合不紧，书的产生，本节课为概念教学，在课堂中应多问学生“为什么”，让学生在疑惑中总结概念，在理解中记忆概念。 评后反思： 评课后，杨记晓老师及时进行了教后反思： 在教学过程中，过程中，应多问学生“为什么”，给学生更多的自由空间去学习，思考并解决问题，久而久之这种尝试能力就会不断提高。让学生在尝试中发现问题。让学生自己在操作、实践、阅读、想象中去探索和发现规律，学会学习，让学生在自主探究中理解性的记忆概念。（四数杨记晓） 　　活动三：观看本周课堂实录，进行讨论、反思与总结。 　　通过观看课堂实录，各年级组老师进展开交流活动，从以下六个方面进行了反馈。 良好学习习惯的重要性： 养成良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成有效的学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，让学生终身受用。 上课专注力的重要性： 拥有良好的专注力是提升学习能力的基础，专注力强的人更容易有效的学习知识，更容易掌握丰富的词汇、技能，头脑更活跃，能够更好的理解并能记住更多的东西，而专注力弱的人常常容易流于表面，很难深入理解。 教师备好课的重要性： “只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。教学工作也是这样，不备课就不能达到预期的目的，获得最佳的教学效果。 教师亲和力的重要性： 亲和力越高，学生对你的接纳程度就高，你的言行就会很容易与学生的学习和情感生活产生共鸣，学生就会在轻松愉悦的氛围中主动学习，积极思考，最终获得良好的学习效果。 课堂互动的重要性： 教师课堂互动是教育教学活动中不可或缺的一环。只有教师和学生之间真正的互动，才能使教学活动变得生动有趣，并激发学生的学习兴趣。教师的课堂互动可以帮助学生更好地理解知识，促进他们的思维发展和能力提升。 课堂小组合作的重要性： 课堂小组合作，已成为学生课堂学习的重要途径。团体合作学习提倡的是自主学习，体现学生在学习过程中的主体地位，通过师生互动交流与合作，让学生主动获取知识，提升能力。 活动四：教导处于主任对巡课、课堂实录进行了总结。 　　教学过程是一个观察的过程，它包含了学生学习的维度、教师教学的维度、课堂性质的维度、课堂文化的维度，作为教师，整个课堂的教学过程非常重要，学生自主学习能力的培养、学习习惯的培养，思维能力的培养，是每个课堂应该要注意的事项。 　　活动五：王芳副校长对本次教研进行了全面性的总结。 　　有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在新课标的环境下，老师在课堂中应从“三有”下功夫。 一、有趣 巧妙的课堂导入能激发学生的学习兴趣、能有效地引起学生的注意力、能唤醒学生的求知欲、能促进学生科学思维的养成、能提升课堂的教学成效。 二、有序 教学过程老师循序渐进的教，学生有序的跟着老师，循序渐进的学，教学中不仅要让学生在参与知识的形成过程、在深刻的体验中习得新知，有序思考，从而解决数学问题。 三、有效 课堂教学过程应是“师生共同参与、相互作用，创造性地实现教学目标的过程”。教学是否有效，关键是看学生的学习效果，看有多少学生在多大程度上实现了有效学习，取得了怎样的进步和发展，以及是否引发了学生继续学习的愿望。 　　一次交流，一次教研、一次成长，每位老师的独特教学方法深深的印在心中，向优秀的他们学习，向严谨的他们学习，学习他们全面性、系统性、目的性、总结性很强的教学风格，一切胜仗都是有准备而来的，相信洛阳市瀍河实验学校老师一定会严谨治学，做最好的老师。